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1.依據(jù)各科教學(xué)或考試大綱，逐條對照自己的知識掌握水平。 看看哪些達到了所要求的水平，哪些超過了，哪些還沒有達到，從而全面了解自己的學(xué)習(xí)水平與教學(xué)要求之間的差距。 2.分析學(xué)習(xí)效果。 對本人平時各學(xué)科的作業(yè)

閱讀等值線分布圖，是中學(xué)地理基本訓(xùn)練要求中的重要項目之一。等值線分布圖是用等值線表達某種地理事物的空間分布規(guī)律。高中生要掌握等高線、等溫線、等壓線的閱讀方法。 從等高線圖上僻認地面起伏的方法。 首先，

置圖于左，置書于右。索象于圖，索理于書。 這是中國古代許多學(xué)者學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗之談。 為什么說歷史地圖具有重要的參考價值呢?因為任何歷史事物的發(fā)生、發(fā)展、衰亡，都要在一定的空間和時間里進行。不少同學(xué)對記

第一，心理發(fā)展水平障礙 根據(jù)皮亞杰的發(fā)生心理學(xué)理論，人的認知水平受心理發(fā)育水平的影響，兒童必須到一定的年齡階段才能形成一定的運算能力，這種能力嚴格地說是一種生理上的能力，當(dāng)然根據(jù)發(fā)育狀態(tài)和不同的天賦環(huán)

孩子優(yōu)秀的數(shù)學(xué)能力不是天生的，而是后天適時的、科學(xué)而系統(tǒng)的訓(xùn)練的結(jié)果，其中最重要的就是在數(shù)學(xué)能力的發(fā)展關(guān)鍵期得到理想的訓(xùn)練。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是高級的思維活動，其好壞取決于孩子智力的高低。培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)和想象力之間有密切的關(guān)系，許多孩子的數(shù)學(xué)能力之所以差，恰恰在于想象力的缺乏。因此，家長要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，應(yīng)當(dāng)在平時的生活中，注重訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的想象能力。其實，培養(yǎng)孩子的想象能力可隨時隨地地

數(shù)學(xué)的內(nèi)容一般是對現(xiàn)實的抽象，包括空間形式、數(shù)量關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系等。人的思維用于數(shù)學(xué)上就是數(shù)學(xué)思維，在生活中的思維一般可以用語言或圖形的形式來表達，有些時候也是只可意會，而難以言傳的;數(shù)學(xué)的思維用語言表

家長要想提升孩子的數(shù)學(xué)能力，首先必須了解數(shù)學(xué)作為一門獨特的學(xué)科，它到底有些什么特點。數(shù)學(xué)不同于語文， 數(shù)學(xué)研究的是客觀世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式。為了純粹形式去研究，必須首先把它們從內(nèi)容中抽象出來。 數(shù)

美國人愛做一些看來稀奇古怪的研究，美國杜克大學(xué)的研究人員在一次研究中，讓20名7個月大的寶寶聽2-3位女性同時說 看 這個單詞，然后讓他們看有2位女性和3位女性頭像的錄像畫面。研究發(fā)現(xiàn)寶寶們能在兩幅畫面中作出

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，是學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)必備的基礎(chǔ)和工具。隨著科學(xué)技術(shù)和數(shù)學(xué)本身的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，不論是日常生活，還是生產(chǎn)建設(shè)，抑或是科學(xué)研究，都要用到數(shù)學(xué)。 著

數(shù)學(xué)好，得天下，這是一位高考狀元的學(xué)習(xí)心得。擁有數(shù)學(xué)特長的意義決不僅限于本身，而且對物理、化學(xué)、生物等各個學(xué)科都十分有益，數(shù)學(xué)特長注重人的邏輯思維能力的培養(yǎng)與開發(fā)，因而是提高人的思維能力的重要手段。

那么，我們怎樣利用生物節(jié)律規(guī)律來促進我們的學(xué)習(xí)呢? 當(dāng)自己的體力、情緒和智力的變化處于高潮期時，我們應(yīng)該充分利用這時良好的 竟技 狀態(tài)，集中精力，全力以赴，抓緊時間努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，同時，也可以把一些

第一，安排時間注意三個 能不能 ： ①能不能取消它?即，認真區(qū)分 必須做的事 與 可做可不做 的事，只做有價值、值得去做的事，不做不必要的事，從而節(jié)約時間。 ②能不能合并它?即視情況，把兩件以上的事合并為一件

記憶力是孩子學(xué)習(xí)英語的基本條件，也是理解力的基矗如果沒有記憶力，人類的一切智力活動都沒法進行下去。因此，提高記憶力是增強人學(xué)習(xí)能力的至要手段，對于英語學(xué)習(xí)來說尤其重要。 能否對一件事物形成良好的記憶是

使用英語的人，他們的思維方式和思維角度與我們是不同的。通常反映在詞語的含義和語句的表達方式上，比如漢語中 早飯 這個詞是由 早 和 飯 兩個字合成的，表示這頓飯在早晨進行。但英語的breakfast根本是兩回事，它

文章的背景知識和作者的寫作意圖是影響讀者閱讀的重要因素，把握這些背景知識和信息也是閱讀的重要內(nèi)容之一。 對于一個已經(jīng)有相當(dāng)英語基礎(chǔ)的孩子來說，閱讀英語時的最大困難是文化的隔離和背景的不明朗。因此，父母

語法不能作為孩子英語學(xué)習(xí)的起點，更不能成為英語學(xué)習(xí)的重點和終點，學(xué)英語要從語法開始拓展。當(dāng)孩子對英語有了一定的感性認識的時候再開始學(xué)習(xí)英語語法，這是最有效的。因為這個時候他可以利用英語語法進行拓展訓(xùn)

有很多孩子會有偏科困擾，同樣的，也有很多孩子全面發(fā)展，造成這種差異的原因是因為偏科的孩子缺少挑戰(zhàn)精神。 我們應(yīng)當(dāng)去做一些自己不愿做的事，以此來鍛煉自己的毅力，發(fā)掘自身的價值，增進自己的能力和活動效率。

不識地球真面貌，只緣身在此球上。 地球是個巨大的球體，生活在地球上的人只能看到它的很少一部分，不能看到它的全貌。宇宙飛船可以從高空拍攝地球的全貌，但是仍然是平面的影像。而地球儀卻能較好地表示地球的真

中國是世界的重要組成部分，它的歷史自然也是世界歷史的一部分。只有將中國歷史納入世界歷史的總體加以認識和比較，才能清晰地認識到中華民族所創(chuàng)造的燦爛文化對世界產(chǎn)生的重大影響，也能了解到中華民族又是如何善

如果說學(xué)習(xí)過程是一條漫長的路，那么學(xué)習(xí)方法就是穿在腳上的鞋。合腳的鞋才能讓孩子走得更遠。同樣，合適的學(xué)習(xí)方法，才能幫助孩子取得最大的成功。 行為剖析 成功的路不止一條。1983年，哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家赫

孩子們學(xué)習(xí)成績的好壞，差別并未在于學(xué)習(xí)時間的長短，而在于學(xué)習(xí)的效率的高低。學(xué)習(xí)的目的是對知識的掌握和熟練運用，一切學(xué)習(xí)方法都是為這個目的而服務(wù)的，而從這個角度來衡量，現(xiàn)有的課堂教學(xué)方式并不是效率最高

對大多數(shù)學(xué)生來說，記憶都是一件苦差事。但如果掌握了良好的記憶方法，記憶就會變得充滿樂趣。 行為剖析 在周弘的婷婷聾童幼兒園，有一個叫胡林熹的女孩子，曾給各位來客表演過現(xiàn)場的快速記憶。周弘先讓每個來賓都

孩子需要掌握的科目很多，不能顧此失彼。而交替學(xué)習(xí)，是一種提高效率的有效途徑，可以幫助孩子提高大腦的興奮程度，從而更有效率的投入學(xué)習(xí)。 習(xí)慣剖析 交替學(xué)習(xí)符合大腦的工作規(guī)律。在學(xué)習(xí)的時候，大腦所主管的視

學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，只有孩子自己想學(xué)，愿意主動付出努力，才有可能得到最好的結(jié)果。主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是需要不斷培養(yǎng)的，尤其需要得到父母的幫助和引導(dǎo)。 淺談西方教育 理論是為人服務(wù)的。美國的研究生課程中，

國外教育理念 恒心來自于探索。 在美國，學(xué)生每次做作業(yè)、寫論文和應(yīng)考，死記硬背的相當(dāng)少，更用不著去為揣摩老師乃至官方的 上意 花腦筋，用不著擔(dān)心某種見解是否會違反某種口徑。他們絞盡腦汁的只是：有沒有自出

方法1：解決孩子的固執(zhí)問題 對待固執(zhí)、認死理的孩子，家長要認識到：固執(zhí)較真和正直不同，正直的孩子可以告訴他道理，他們心領(lǐng)神會后可以接受;固執(zhí)較真的孩子在出現(xiàn)問題時永遠和不如自己的人比較，和犯了錯的人比較

如果說學(xué)習(xí)是一條漫長的路，那么學(xué)習(xí)方法就是穿在腳上的鞋。穿上合腳的鞋才能走得更遠。同樣，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才能幫助你取得最大的成功。 糾正壞習(xí)慣：生搬硬套別人的學(xué)習(xí)方法。 有人曾經(jīng)問愛因斯坦成功的

不知同學(xué)們是否注意過這樣一種現(xiàn)象，同一個班里的同學(xué)，學(xué)習(xí)好的一直好，學(xué)習(xí)差的一直差。同學(xué)們也許對這種現(xiàn)象習(xí)以為常，認為學(xué)習(xí)好的同學(xué)聰明，學(xué)習(xí)差的同學(xué)笨。可事實上并非如此，這里面潛藏著一個很重要的心理

每個孩子都是父母手里地寶，父母看著孩子一天天長大，那份喜悅真是生命中最大的安慰。可是孩子總要去上學(xué)的，父母最擔(dān)心的就是，一個班里那么多學(xué)生，老師關(guān)心得過來嗎? 每個孩子都可能面臨老師的刻保我們不妨算一

案例分析 小青是個問題少女，最大的問題是，總是覺得別人不如自己。有一次，她聽到班里一個男生說了句臟話，人家沒有說她，她也知道說的不是她，可就是不愛聽，立馬過去掄圓了手，給那個男生一個大嘴巴，把人打得說

學(xué)習(xí)是場持久戰(zhàn)，是場馬拉松，是從一磚一石開始的，累積起知識的高樓大廈。戰(zhàn)爭要有整體的戰(zhàn)略方案，長跑要平均分配體力，蓋樓要先有藍圖。同樣，學(xué)習(xí)也離不開合理的計劃。 親子溝通 案例分析 可能很多學(xué)生和家長會

家教現(xiàn)常 朋朋今年七歲了，老師經(jīng)常向父母反映說，孩子上課精神不集中，對學(xué)習(xí)沒有興趣。自從上了小學(xué)后，隨著課業(yè)負擔(dān)的加重，朋朋每天放學(xué)吃完晚飯后做作業(yè)都要做到9點。 朋朋還愛看動畫片。可有時候為了作業(yè)只能

方法1：彈性安排孩子作息時間 給孩子制訂作息時間要講究彈性，不可過于死板，比如：要規(guī)定晚10點上床睡覺，就不如規(guī)定晚上10：00-10：30上床，這樣孩子上床的時候就會比較從容。早晨起床也要有彈性，留出5分鐘的富

方法1：給孩子定一個 俏皮的鬧鐘 現(xiàn)在家長都有手機，手機有一個鬧鐘的設(shè)置功能，并且可以設(shè)置在很多個時間段響。家長可以在每天早晨設(shè)計3-4個時間段，提醒孩子做事情。第一個是起床時間提醒，第二個是洗漱時間提醒

方法1：注意與老師配合 倩倩開始上學(xué)了，早晨起床是個大問題，每天媽媽都在不停地催倩倩早起。媽媽給她穿上上衣，準備好褲子，可媽媽忙做飯的工夫，倩倩她會在穿了上衣后重新鉆進被窩。媽媽做好飯，看見倩倩還在被