方法1：注意與老師配合

　　倩倩開(kāi)始上學(xué)了，早晨起床是個(gè)大問(wèn)題，每天媽媽都在不停地催倩倩早起。媽媽給她穿上上衣，準(zhǔn)備好褲子，可媽媽忙做飯的工夫，倩倩她會(huì)在穿了上衣后重新鉆進(jìn)被窩。媽媽做好飯，看見(jiàn)倩倩還在被窩里，氣得要命，但是轉(zhuǎn)念一想，倩倩才6歲，多可憐呀，只好收斂怒氣，重新把倩倩拉起來(lái)。倩倩喃喃地說(shuō):“不上學(xué)好不好?我討厭早起，為什么早起?為什么上學(xué)?”媽媽不知道如何作答，眼看時(shí)間就來(lái)不及了，不再和倩倩廢話，干脆自己動(dòng)手給女兒穿衣、洗臉、喂她吃飯，吃完后拉起倩倩就走。倩倩不滿地叫著:“我沒(méi)有吃飽呢!我討厭上學(xué)……”為了孩子不遲到，媽媽也顧不了許多了。

　　在生活中，像倩倩這樣的孩子還有很多。別看他們?cè)诩依锖蛬寢岕[得歡，可到了學(xué)校就不這樣了。孩子在小學(xué)低年級(jí)階段，家長(zhǎng)可以尋求老師的配合，讓老師對(duì)孩子的遲到現(xiàn)象進(jìn)行約束。對(duì)于膽子小的孩子，我們可以利用老師的力量，對(duì)孩子說(shuō)：“你如果再這樣起床耍賴，我要告訴你們老師，讓老師來(lái)評(píng)評(píng)理。”很多孩子怕老師，他們會(huì)覺(jué)得這件事情很重要。但是，總是嚇唬孩子，就如同和孩子玩“狼來(lái)了”的游戲，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)不管用的。所以家長(zhǎng)可以找機(jī)會(huì)對(duì)老師說(shuō)出自己的煩惱，請(qǐng)老師在班里強(qiáng)調(diào)早晨起床的問(wèn)題，讓孩子們都來(lái)說(shuō)說(shuō)早晨都是怎么過(guò)的，說(shuō)說(shuō)如何安排早晨的時(shí)間會(huì)更快樂(lè)，說(shuō)說(shuō)早晨起來(lái)如何不再賴床……還可以讓孩子們說(shuō)說(shuō)，家長(zhǎng)是怎樣忙碌的，有沒(méi)有讓家長(zhǎng)著急的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)脾氣……小孩子會(huì)很容易受同學(xué)間的相互影響的。了解了別的同學(xué)的情況，他回家就會(huì)有所轉(zhuǎn)變，此時(shí)，家長(zhǎng)再給他一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子就會(huì)變得更加努力了。

　　但是，對(duì)于有些孩子，尤其是一些體弱又任性，平時(shí)懶懶散散慣了的孩子，老師的啟發(fā)就不是可以馬上管用的了。家長(zhǎng)一方面要保證孩子晚上早休息，另一方面需要對(duì)他們多一些忍耐和等待，等他們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn)兒，在逐漸嚴(yán)格要求他們的同時(shí)，多給他們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。遇到任性得讓家長(zhǎng)沒(méi)有辦法的孩子，就要讓孩子遲到一次，讓老師批評(píng)他，甚至可以有一些懲罰，讓孩子記住這次教訓(xùn)。但不要總用這個(gè)辦法，孩子挨批評(píng)多了，就會(huì)不在意了。

　　還有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的顧慮:是不是孩子到了批評(píng)和表?yè)P(yáng)都沒(méi)確作用的時(shí)候就沒(méi)有辦法了呢?對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子也還是有辦法的家長(zhǎng)要做到態(tài)度堅(jiān)決，不說(shuō)二話，給孩子穿上衣服就把他送進(jìn)學(xué)校這也可以解決遲到的問(wèn)題，但這不是好方法，還是與老師配合，教育為主的好。

　　注意事項(xiàng)

　　家長(zhǎng)在準(zhǔn)備讓孩子到學(xué)校挨罰之前，如果和老師事先溝通，老師有思想準(zhǔn)備，就會(huì)處理得比較好。

　　方法2：幫孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)

　　小林今年上五年級(jí)，最近很長(zhǎng)時(shí)間他天天遲到。經(jīng)過(guò)老師再三詢問(wèn)原因，才知道原來(lái)他有個(gè)吃夜宵的習(xí)慣。他每天放學(xué)回家第一件事情就是吃飯，家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校的飯不好吃，孩子回家了一定會(huì)很俄，所以，每天晚飯下午5點(diǎn)就吃完了。晚上，小林功課做完了，媽媽怕他又餓，就會(huì)再給他吃點(diǎn)兒夜宵，小林就邊吃夜宵邊看電視放松自己。小林經(jīng)常為了多看幾眼電視節(jié)目，就會(huì)磨磨蹭蹭地吃，稱這樣有助消化，有時(shí)看到高興的地方就一直看下去，媽媽怎么讓他去睡覺(jué)都不聽(tīng)。低年級(jí)課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，作業(yè)做完時(shí)間還充裕，媽媽也巴不得小林多吃點(diǎn)兒，可以長(zhǎng)身體。可進(jìn)入高年紀(jì)后，小林的作業(yè)多了，但是習(xí)慣沒(méi)有改，明顯的問(wèn)題就是早晨起床費(fèi)勁了……

　　家長(zhǎng)過(guò)于寵孩子，在家里對(duì)孩子沒(méi)有合理的約束，甚至認(rèn)為這樣是尊重孩子的天性，其實(shí)對(duì)孩子非常不利。人需要融入社會(huì)，學(xué)校有紀(jì)律，社會(huì)有法律，約束無(wú)處不在，家庭的寬松使得很多孩子不懂得服從、約束、合作。孩子“自由”慣了，不容易理解規(guī)則。學(xué)校也是一個(gè)有規(guī)章制度的組織，孩子不懂得服從就會(huì)受到批評(píng)，于是有的孩子在學(xué)校感到處處受到阻攔，總被批評(píng)，心靈受挫，離開(kāi)家就覺(jué)得不自由，很不快樂(lè)，這樣在他長(zhǎng)大后也會(huì)不愿意融入社會(huì)，可能會(huì)躲避在家不出去工作。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子理解“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”這句話的意義，如果學(xué)校允許學(xué)生遲到、早退，就會(huì)像一個(gè)自由市場(chǎng)，可以隨便出入，學(xué)生安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境將不復(fù)存在，學(xué)生的學(xué)習(xí)也將一塌糊涂。在紀(jì)律的約束之下，學(xué)校才會(huì)運(yùn)行得有條不紊，孩子才會(huì)有安定的環(huán)境，學(xué)習(xí)才有保證，在這樣的環(huán)境下他也才會(huì)快樂(lè)。

　　方法3：盡量讓孩子早睡覺(jué)

　　孩子晚上睡覺(jué)太晚是導(dǎo)致第二天遲到的重要原因之一，家長(zhǎng)不要忽視孩子的睡覺(jué)時(shí)間問(wèn)題。任性的孩子最容易晚上貪玩不睡覺(jué)，家長(zhǎng)及時(shí)、有效的管理和引導(dǎo)是十分必要的。

　　家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子早睡覺(jué)時(shí)，要注意：不要讓孩子在睡前過(guò)度興奮，這樣入睡就會(huì)容易，臥室不放電視(或者不開(kāi)電視);要讓孩子學(xué)會(huì)每天看鐘表，在睡覺(jué)前提醒他時(shí)間快到了;晚上也不要給孩子吃得太多。