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2009-09-02關注細節成就完美

任何教育教學活動都是由一個一個的細節構成的。細節雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧，所以教師必須要關注細節。（例1）記得在今年五月的一天，學校組織五年級學生春游。出發前我想趕著把學生的家庭作批好了，
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2009-09-02班會課的特殊教育

那年教高二，做1班的班主任，教1班和2班的語文。1班2班一墻之隔，因了某種原因，關系一直不怎么好。我班的學生向來比較熱衷舉行班會活動。記得那是一次用廢報紙作材料以時裝設計和表演為主題的班會。大伙兒興致很高
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2009-09-02老師，請給TA陽光

九月十日，晴。和往常一樣，下班后回到家，我打開電子郵箱。有新郵件：張老師：您好！首先祝您節日快樂！還記得您第一次給我們上課的情形。您首先祝賀我們順利地進入了實驗中學，然后鼓勵我們要怒力學習，用知識改變
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2009-09-02實施“小公民道德建設”中隊活動方案——系列之四“孝親敬長”

活動宗旨：塑造兒童就是塑造未來，為貫徹落實黨中央《小公民道德建設實施綱要》，提高兒童的綜合素質，增強兒童的社會責任感，培養兒童良好的行為習慣，同時展示新一代小公民健康成長的風貌，今年寒假根據中央宣傳部
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2009-09-02班主任工作之點滴

21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界
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2009-09-02用真誠架起溝通的橋梁－－—說說高中班主任的談心藝術

談心是班主任幫助學生消除心理障礙，解決思想問題的一個重要方法。成功的談心，能通過師生情感交流達到幫助、教育學生的目的；而談心失敗，不僅不能幫助學生，還會在師生中造成隔閡或鴻溝，導致學生產生逆反心理。因
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2009-09-02我在新班級的第一堂班會課

萬事開頭難，這話說得一點兒也不假。在這些年的班主任工作中，我總結出來的一條經驗是：在班主任工作中，初始階段的工作是班級工作的重頭戲，如何開好第一堂班會課則是重中之重。在人與人之間的交往中，第一印象往往
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2009-09-02新基礎·新嘗試·新驚喜

葉瀾教授在新基礎教育理論中提出：班級是學校機體的細胞，學生在校生活的家。要注重把班級還給學生，使班級成為提升個體生命質量的民主集體。在參加工作的這些年里，我對新基礎教育理論及推廣性、發展性研究進行了一
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2009-09-02讀寫互動，綠化心境－－班主任工作的點滴體會

鼓勵和批評是促使學生前進的兩個車輪。批評學生，應當像人類征服沙漠那樣，在沙漠中種植樹木花草，借此來綠化和保護我們的地球家園。所謂綠化式批評，即教師在批評犯有過錯的學生時，像春風化雨那樣，用文明、智慧、
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2009-09-02一次特別的期中表彰

今年，我剛剛新接了一個高一新班，這個班是學校招收的一個實驗班，作為班主任，我深感肩上的擔子又加重了。兩個月過去了，升入高中的第一次期中考試如期而至。學生面對高一的第一次正式考試，多少有些茫然和緊張。考
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2009-09-02主題班會：關愛生命關注安全

一、活動目標：1．讓學生知道時時刻刻都要注意安全。2．人人樹立起安全意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。3、學習水、火、電、交通、中毒、網絡等安全知識，通過活動使學生懂得安全的
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2009-09-02讓誠信回歸——中學班會案例

明禮誠信是構建社會主義和諧社會的基石和出發點，誠信是公民道德的基礎，是維護市場秩序的基本道德規范,是中華民族十分崇尚的美德。但是當前生活中出現的論文剽竊，考試作弊，使用假幣現象以及劣質奶粉，注水肉，假
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2009-09-02“唱響正氣”主題班會

第一項：全體起立，齊唱班歌------《我們走在大路上》音響：李娜指揮：張鵬主持人：走在這條大路上的高二（14）班人是無悔的，因為我們早已和高二（14）班結下不解之緣，為了崇高理想，必須勤奮耕耘，揮汗付出。只有
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2009-09-02以人為本,求實創新----一節主題班會及其反思

我區初中教學改革第一輪已圓滿結束，這批學生已升入高中，出現部分學生上課時聽課容易走神，甚至會打瞌睡。聽課沒勁，腦子里沒有進行思考；很大一部分學生是上課聽得懂，但是課后不會做，考試成績上不來等現象，作為
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2009-09-02一次有意義的家長會

去年，我調入一所重點中學，擔任了高一的班主任。這是個農村，經濟比較富裕。家長對教育不是很重視，而且大多數家長在外做生意很忙，家長到學校很少，家訪開展起來就更不順利。我們學校每一次期中考試后都要開一次家
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2009-09-02利用主題班會進行高中學生的自我發展教育

摘要：高中學生的自我發展教育非常重要和必要，班主任可以通過學生自己主辦主題班會為學生們提供自我發展教育的平臺，在此過程班主任主要起調控和激勵的作用關鍵詞：主題班會自我發展教育元認知1、學生自我發展教育
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2009-09-02勿忘國恥,愛我中華主題班會

教育家裴斯泰洛齊說過：教學的主要任務不是積累知識，而是發展思維。杜威也指出：學習是一種心智活動，沒有思維就沒有真正意義上的學習，沒有思維能力的提高，也就無法談教育質量的提高。蔡元培先生早在上世紀初就提
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2009-09-02聘任班長——中學班會案例

我們都知道一個良好的班集體，必須有一個優秀班委領導，但高一新生來自全縣各個鄉鎮互不認識，怎樣才能選出好的班委，經過反復思考，一個聘任班長的方案初步形成。開學的第一天晚自習，我在班級發表簡單的演講：親愛
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2009-09-02洪戰輝，新時代的偶像--中學班會案例

前言：在湖南懷化學院的校園內，每天早上一位23歲的男生，都會用自行車，把一個10多歲的小女孩送到石門小學，晚上再接回到他們的住處男生宿舍下的樓梯間。而那位小女孩和他并沒有血緣關系，是犯有間歇性精神病的父親
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2009-09-02親密接觸小動物班會案例

一、設計意圖動物與人類生息相關，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，是小朋友們最喜歡親近、交流的知心朋友。這個活動，就是以人類的朋友動物為活動對象，設計猜謎、故事、表演、手工制作、設計家園等活動，對學生
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2009-09-02讓獎狀也增值

學生不是教育的附屬品，更不是接受知識的容器，他們是獨立自主的發展主體。作為一名普通的教育工作者，應該懂得尊重學生的人格，尊重他們的主體地位，尊重學生的差異性。我們生活的世界本來就是一個多元的系統。每一
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2009-09-02班主任工作中的“慧眼獨具”

內容摘要：班主任是搞好班級管理工作的關鍵和核心，在工作中應該慧眼獨具關鍵詞：班主任工作慧眼獨具班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。作
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2009-09-02淺談素質教育形勢下的班級管理

當前教育界所強調的素質教育，事實上就是強調以人為本的教育。班級作為教學過程中最小的單位，在管理過程中心須和素質教育的要求統一起來，才能真正把素質教育落到實處。這就要求我們教育工作者在班級管理過程中面向
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2009-09-02反思日記：對構建班級民主化管理新模式的嘗試

學校是培養人才的基地，而班級是學生成長的搖籃。中學生正處于個體意識形成的初始階段，是形成正確人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期，要培養有理想、有道德、有紀律、有知識的高素質的人才，這是時代賦予的要求，也
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2009-09-02抓好學習習慣培養，促班風班貌整體發展

著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種
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2009-09-02溝通你我·呼喚誠信--虹口高級中學高一(5)班主題團日創意

日前，新的《上海市中學生日常行為規范》的第二大板塊中明確規定了誠實守信，禮貌待人，而我們學校高一的德育研究性課程的主題即是誠信。一、創意背景所謂誠信，即誠實、誠懇、信用、信任。它包括兩層含義：一是要以
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2009-09-02初2008級家長會

各位家長、各位領導，各位老師，各位朋友，上午好：今天，我首先代表我們初2008級全體老師真誠的給各位家長說一句：感謝你們今天的光臨，感謝你們對我們學校工作的支持，感謝你們對我們學校老師的信任，請你們放心，
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2009-09-02《親情對話》主題班會

一、活動背景國家教育部去年頒布了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，并把每年9月定為中小學弘揚和培育民族精神月，要求學校抓住不同的切入點對學生進行民族精神的教育和培養，中華民族傳統美德是其重
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2009-09-02“真情永駐你我他”主題班會教案

(一)、班會目的：培養集體榮譽感和增強班級凝聚力(二)、班會形式：電視采訪、文藝匯演、主持旁白(三)、班會構思：采取大膽設想(以十五年后一場同學聚會為背景)，以時間為線索，用主持人解說，旁白貫穿節目間，尤其以
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2009-09-02“八榮八恥”主題班會--知榮辱倡美德創新風

目的：聯系生活點滴，感悟八榮八恥內容，提高學生道德水準。課前準備：要求學生①收集一些學習生活中體現八榮內容的事例和好人好事；②搜集中華傳統美德的故事。活動過程：一、創設情景，引入主題多媒體輔助：2005年
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2009-09-02從《亮劍》精神到班級管理

電視連續劇《亮劍》主人公李云龍在抗日戰爭時期，所率領的部隊屢創奇跡，令日軍聞風喪膽。與日軍相比，八路軍的武器裝備是小米加步槍，日軍是機槍大炮，并且日軍大小軍官幾乎都是經過正規軍事學校培訓出來的。而李云
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2009-09-02淺談主題班會的德育功能及效應

為達到德育目標實施目的，德育內容要通過各種途徑，各科教學、少先隊活動、校會、班會、報告會、討論會等來完成。在眾多過程中，班會，主題班會是學校德育工作的重要途徑之一。著名教育家馬卡連柯說：教育了集體，團
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2009-09-02溝通更要講質量

師生溝通和交流過程中，如果教師不注意方式方法，會有意無意中傷害學生的自尊和感情，師生關系必然僵化，教師雖有良好用心，學生也不會接受，甚至從內心深處對教師產生抵觸情緒。我們常常看到這樣的現象：教師在向學
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2009-09-02我看到了她輕松的笑臉—— 一次成功的德育導師輔導

我和瓊的相識，是因為我是她的音樂老師，而相知卻要歸功于這個學期學校推行的德育導師制，我是瓊的德育導師。瓊是個比較內向的女孩，因家庭貧困，讓這位本該對生活充滿浪漫幻想的豆蔻少女過早地承受了一份生活的壓力
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2009-09-02提高學生綜合素質，改善學生的處世態度――班風、學風創建的總體方向

我教了一個這樣的班：男生活躍而好動，女生沉靜而多愁。在課堂上，他們思維活躍，有什么說什么，在課余時間，他們積極參加各項活動，各種好的、不好的行為都有表現出來。我第一眼所看到的學生是充滿了活力和生機的。
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2009-09-02爭做花園里的好園丁

在學校教育中，班級是最能體現學校特征的組織形式。班級體是學生成長的搖籃、是學生的第二個家，班級的建設好壞對學生成長，培養優秀人才起著不可忽視的作用。參加工作12年來，在作班主任這個工作時，有過成功的經驗
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