有時候，明明已經(jīng)制定了慣例表，可孩子一旦玩起來就把什么都忘了。

　　其實(shí)，在教導(dǎo)孩子時間管理前，首先需要讓孩子弄明白一件事：為什么一定要守時？

　　一直以來，我們都以為只有催促和說教才能讓孩子快速完成任務(wù)。

　　其實(shí)并非如此，這樣反而會把孩子的自覺性一點(diǎn)點(diǎn)磨沒了。

　　那么，不妨趁機(jī)讓孩子在承擔(dān)自然后果的過程中，理解守時的意義。

　　比如，孩子早上磨蹭著不肯穿衣服、吃早飯。

　　這時候，媽媽不用再一遍遍催促孩子，爸爸則按照規(guī)定的時間到點(diǎn)就出門。

　　讓孩子承擔(dān)磨蹭的“壞后果”，因?yàn)槟ゲ洌�爸爸就不接送了，或者直接上課遲到。

　　這樣一來，看似是“壞結(jié)果”，卻成了孩子開始守時的好契機(jī)。

　　不過，讓孩子承擔(dān)后果時，家長需要認(rèn)清楚什么才是磨蹭的后果。

　　是爸爸已經(jīng)出門，告訴孩子現(xiàn)在沒有車送你，你需要自己去坐公交車？

　　還是嚇唬孩子說今天遲到了，等到了學(xué)校一定會被老師責(zé)罰？

　　當(dāng)孩子磨蹭時，很多家長的做法是一邊嘴上不斷地催促，一邊行動上急急忙忙送孩子去學(xué)校。

　　這樣的做法，反而剝奪了孩子通過犯錯、糾錯，親身體驗(yàn)規(guī)則的權(quán)利。

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