以前聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有個(gè)高中班主任發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)男生經(jīng)常快上課才慢慢悠悠地走進(jìn)教室，偶爾還會(huì)遲到1-2分鐘，老師批評(píng)他們，他們反而理所當(dāng)然地說(shuō)：“我上廁所去了。”

　　這是一件很小的事情，體現(xiàn)出來(lái)的卻是孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，為不守時(shí)找借口、找理由，他們不懂得珍惜自己的時(shí)間，也不尊重其他人的時(shí)間。

　　培養(yǎng)守時(shí)的習(xí)慣，就是在培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和時(shí)間管理能力：

　　和同學(xué)約好時(shí)間玩，提前10分鐘出門(mén)；

　　上課提前10分鐘進(jìn)教室；

　　作業(yè)按照老師規(guī)定的時(shí)間交......

　　這些小細(xì)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)了用主動(dòng)的方式掌握時(shí)間，有計(jì)劃、不慌亂地面對(duì)所有事情。

　　不僅如此，守時(shí)它能帶給孩子良好的狀態(tài)。

　　比如孩子上課提前10分鐘進(jìn)教室，這個(gè)時(shí)間里，他可以整理好課本，更快地進(jìn)入上課狀態(tài)。

　　享受守時(shí)帶來(lái)的從容，孩子潛移默化地養(yǎng)成不拖延的好習(xí)慣。

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