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　　5 一個豆莢里的五粒豆

　　豌豆第一粒：飛向世界被吃掉了

　　第二粒：飛進太陽落到臟水溝里自高自大

　　第三、四粒：射得最遠被吃掉了滿足現狀

　　第五粒：該怎么樣就怎么樣一株植物隨遇而安

　　問題：提→寫→列→解→發現

　　［教學反思］

　　本次教學設計我重點圍繞“提問”這一策略展開教學。作為本單元的首篇課文，提問策略又是初次出現，因此激發學生的提問興趣是重中之重。

　　教學中，我以鼓勵為手段，引導學生對提問策略進行學習。首先，盡情鼓勵學生自由地提出問題，激發學生提問的興趣；其次，用小組合作的形式梳理問題清單，將問題共享，讓學生共同感受提問的樂趣；最后，我巧妙運用課后的最后一道習題考查學生這節課所學的收獲，同時引出故事的寓意。在課堂的尾聲，讓學生談一談過程，聊一聊收獲，旨在對前面的提問策略進行回顧，同時將這堂課進行延伸，為本單元后幾篇課文的學習做好鋪墊。

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