一、起：童話導入，援題質疑

　　1.（課件出示《安徒生童話》）引導學生回憶讀過的童話，并總結童話的特點。

　　師：看來，你們對童話很熟悉了。是的，童話有著豐富的想象，也有著奇妙的情節。有的情節充滿驚喜，有的情節出乎意料，令你無法預測。今天，我們就一起學習這篇課文--《一個豆莢里的五粒豆》，去感受童話的奇妙！在學習這篇課文之前，我們先來看看單元導讀，它要求我們做些什么。

　　2.師：是的，本單元就是提問策略單元。這是本單元的第一篇課文。你們看，它在標題下面為我們安排了學習任務，大家一起讀。（生齊讀，板書：問題）

　　3.師：看到課題《一個豆莢里的五粒豆》，你們會有哪些問題？（五粒豆有什么不同之處？五粒豆分別做了什么事？）很好，帶著你們的問題，我們一起來學習這篇課文。

　　二、承：閱讀文本，提出問題

　　（一）初讀課文，角色扮演

　　1.反饋預習，整體感知課文

　�。�1）學習生字詞，重點學習“框”的讀音、“豌”的書寫。學生讀詞、寫字，同桌互查。

　�。�2）梳理情節脈絡。同學們預習時梳理出了五粒豆飛出去時對未來的期待以及各自的結局。