Why does Oliver say “Good idea！”？

　　Do you think Peter will like the Chinese song“Jasmine flower”？（開放性問題）

　　（5）小組內分角色朗讀Let‘s talk部分的課文，培養(yǎng)學生的合作意識。

　　（6）選2-3組進行課文表演展示，以檢查學生對本課對話的掌握情況。教師評價，生生互評。

　　（設計意圖：Let’s talk部分的對話閱讀承接Main scene，從Peter的興趣愛好具體展開。本環(huán)節(jié)旨在讓學生了解一些課文中的信息點，并通過分角色朗讀、習題等加強和完善對課文的理解和整合，使學生能夠進行表演輸出，并能順利突破教學重點。）

　　Step3 Consolidation and extension

　　Do a survey & Make a dialogue.

　　（1）學生3-4人為一組，完成關于最好的朋友的興趣、愛好調查，并參考Main scene和PartA Let‘s talk部分，創(chuàng)編一個小對話。