（二）放手自讀，完成練習(xí)
1.自讀課文，完成練習(xí)
2.交流匯報。
（三）預(yù)測結(jié)尾，交流反饋
1.繼續(xù)預(yù)測：胡蘿卜先生遇到鳥太太以后，又會發(fā)生什么故事呢？
2.結(jié)合前面的故事與生活經(jīng)驗和生活常識，合理預(yù)測，模仿第6自然段續(xù)編故事。
3.胡蘿卜先生還可能遇到誰呢？又會發(fā)生什么故事呢？
（設(shè)計意圖：在《總也倒不了的老屋》中，學(xué)生已經(jīng)對邊讀邊預(yù)測的方法有所了解，對于略讀課文《胡蘿卜先生的胡子》，可以嘗試逐步放手讓學(xué)生去預(yù)測交流。先由老師帶著結(jié)合故事的開頭進(jìn)行預(yù)測，復(fù)習(xí)重溫預(yù)測是怎么得出來的，然后放手自主閱讀3-8自然段，學(xué)習(xí)運用預(yù)測。在此基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事，引導(dǎo)學(xué)生體會文本的篇章模式，對故事結(jié)尾進(jìn)行預(yù)測。）
三、驗證預(yù)測，修正預(yù)測
（一）閱讀原文，驗證預(yù)測。
引導(dǎo)學(xué)生說說：你的預(yù)測和故事原文里寫的有哪些相同和不同的地方？為什么作者要這樣寫？哪些地方出乎你的意料？哪些地方給了你意外的驚喜又覺得意料之中？
（二）當(dāng)預(yù)測與故事的實際內(nèi)容有些不一樣時，該怎么辦？
引導(dǎo)學(xué)生重點說說：修正了哪些想法，談?wù)剬适碌睦斫狻?/p>
