生：

　　1.稱量觀察

　　2.計算

　　3.思考發現1kg=1000g。

　　（設計意圖：啟發思考、探究發現單位換算）

　　<七> 搶答競賽，聯系鞏固

　　師：

　　1.以搶答競賽方式呈現填寫質量單位題目；

　　2.以腦筋轉彎形式呈現“一千克鐵與一千克棉花那個重以？”；

　　3.趣味發現小明給姥姥的信中錯誤的質量單位，并試改正。

　　生：

　　1.對照物品搶答填寫合適的重量單位；

　　2.腦筋轉彎深入認識質量單位；

　　3.趣味發現強化認識，積累經驗。

　　（設計意圖：利用本節課所學，結合生活經驗進行練習，鞏固認識、強化感受。）

　　<八> 課堂小結，作業布置

　　師：

　　1.教師補充總結，強化鞏固；

　　2.作業布置，課外延伸