巧用“愛撫效應”，激發孩子的情感

　　一個小女孩病了。第一次去看病時，是媽媽帶她去的。在準備打針時，小女孩哭了。她怕痛。媽媽說：“孩子，不要怕，你只要趴在媽媽的懷里，緊緊地抱著媽媽就不痛了。”媽媽邊說邊溫柔地撫摸著女兒的頭部和背部。果然，小女孩覺得那一針比想像中的痛減輕了許多。打完針后，她問媽媽：“是不是那痛轉到您身上了?”媽媽點了點頭。

　　小女孩第二次去打針，爸爸帶她去。進了注射室，小女孩說：“爸爸，我想讓您抱著我。”爸爸不耐煩地揮揮手說，“就你麻煩，這么大的人了，打個針還用大人抱?去!去!去!自己趴到椅子上去!”

　　結果，還沒打針，小女孩就“痛”得流出了眼淚。最后，當針尖打進小女孩身體時，她痛得大哭起來。同樣是打針，小女孩趴在媽媽的懷里，享受著溫情的語言和愛撫，就覺得不怎么痛，而獨自趴到椅子上接受打針，小女孩就痛得受不了。

　　心理學家研究證明：愛撫產生的感覺，可以使人的神經系統中的化學物質發生變化，從而緩解緊張，改善情緒，增加自信，甚至還可以提高人的免疫功能。絕大多數父母都深愛著自己的孩子，所以，不要吝嗇自己的愛撫，而應增加身體接觸，經常用言語、動作、表情和姿態讓孩子體會到父母的愛。不妨微笑著摸摸孩子的發，撫撫孩子的肩，彈彈孩子身上的土(有時未必真有泥土)，正正孩子的衣領(有時衣領未必歪斜)，整整孩子的衣襟(有時衣服未必有熠皺)……特別在孩子遇到困難和挫折時，緊緊拉著他的手，注視著他的眼睛，對他說：“不管發生什么，你對我們都是最重要的，我們永遠愛你，支持你!”這些細微的舉止，會在孩子的腦海里泛起愛的波濤，既能減輕孩子的心理壓力，又使孩子容易接受父母的建議。

　　巧用“幽默效應”，化莊為諧

　　中國傳統的家庭教育大都嚴肅多于寬容，父母與孩子的關系往往弄得非常對立。其實，風趣幽默的教育更能觸動孩子活潑的天性，它不僅能使孩子免去在大人面前的拘謹，還能使孩子在輕松的笑聲中受到刻骨銘心的啟迪，在他的心靈中留下不滅的印跡，使他時刻以此警示自己。   >>更多家庭教育文章

　　例如，有個4歲的孩子因為癡迷于武俠電視劇，天天沖沖殺殺的，他的父親很是擔心。一天，孩子又在商店里看中了一支新式玩具步槍，纏著要買，而家中的武器玩具早就堆積如山。爸爸說：“兒子，你的軍費開支也太大了，現在是和平時期，咱們裁減點軍費如何?”孩子“撲哧”一聲笑了，從此，再也沒有要父親買武器玩具。

　　前蘇聯著名詩人依爾·斯洛夫也是一個用幽默教子的高手。有次，詩人回到家，見一家人慌作一團，詩人母親正在打電話向醫院請求急救。原來詩人的小兒子舒拉為出風頭，別出心裁地喝了半瓶墨水。詩人明白，墨水不至于使人中毒，用不著驚慌，這正是教育舒拉的好時機。于是，他輕松地問：“你真的喝了墨水?”舒拉得意地坐在那里，伸出帶墨水的舌頭，做了一個怪相。詩人一點不惱，從屋里拿出一疊吸墨水的紙來，對舒拉說：“現在沒辦法了，你只有把這些吸墨水的紙使勁嚼碎吞下去了!“一場虛驚就這樣被詩人一句幽默沖淡了，并在家人的嬉笑中結束。舒拉原想以此成為家人的中心，但未能如愿。此后他再也沒有犯過類似出風頭的錯誤了。