市面上的興趣班琳瑯滿目，很多家長都有這樣的體驗：替孩子報名參加各式各樣的興趣班，最后卻發(fā)現(xiàn)孩子對什么都失去了興趣，甚至吵著再也不去了。是孩子突然間不感興趣了呢？還是發(fā)生了什么事？

　　當(dāng)孩子突然厭惡了興趣班，讓我們看看發(fā)生以下幾個案例，并學(xué)會分析真正的原因。

　　一、原來是父母的興趣

　　案例：

　　前段時間，網(wǎng)上播了一段視頻，一個小女孩一邊彈著琴一邊哭得傷心，究其原因，原來是媽媽逼迫她每天至少學(xué)習(xí)彈琴三個小時以上，因為彈琴是媽媽曾經(jīng)的夢想。逼迫孩子來延續(xù)自己的興趣，這對孩子及本身真的有好處嗎？

　　思考：

　　家長給孩子報興趣班時，務(wù)必理智對待，每個人都會有自己的人生，不能用自己人生的強(qiáng)壓給孩子。強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)你的興趣，只會扼殺孩子的興趣，更扼殺了你們的親子關(guān)系。因此，興趣班首先應(yīng)該考慮孩子的興趣，而不是考慮父母的興趣。

　　二、過于嚴(yán)格的老師

　　案例：

　　從小就喜歡跳舞的小田，讓媽媽報了舞蹈班，但是不到幾天，小田就跟媽媽說，再也不想去培訓(xùn)班了，她有腳走路都要走不動了。因為老師的過于嚴(yán)格，導(dǎo)致孩子心里都產(chǎn)生了陰影，并表示以后再也不跳舞了。

　　思考：

　　過早的技能要求與嚴(yán)格訓(xùn)練，會讓孩子產(chǎn)生懼怕的心里陰影。比如學(xué)習(xí)舞蹈，對孩子進(jìn)行過于嚴(yán)格的形體訓(xùn)練，使孩子手痛腳痛等癥狀，不論孩子是否還會去參加，估計家長也不再希望孩子繼續(xù)下去了。孩子的耐心、約束能力、力量、協(xié)調(diào)性都還在初期，過于嚴(yán)格，只會導(dǎo)致孩子很快散失興趣。

　　三、教學(xué)方式不適合孩子

　　案例：

　　林林喜歡畫畫，有次媽媽跟著她出去寫生，發(fā)現(xiàn)老師完全教條主義，森林在孩子眼里可能有各式各樣的美好，結(jié)果卻只能依據(jù)老師要求的畫。結(jié)束后，媽媽發(fā)現(xiàn)每個孩子的畫幾乎都一樣，也許最終老師交了“滿意”的答案，但林林卻說，媽媽，我想畫的不是老師說的那樣。