對(duì)于節(jié)約下來(lái)的時(shí)間，我們可以定期（如每周 ）統(tǒng)計(jì)一次，并告訴孩子利用這些時(shí)間做自己喜歡的事情，比如玩游戲、到游樂(lè)場(chǎng)玩、外出旅行等。

　　2）讓孩子體會(huì)和感受時(shí)間

　　孩子喜歡磨蹭的另一個(gè)原因便是缺少對(duì)時(shí)間的感知。在幼兒階段，一年有多久、全天有多長(zhǎng)時(shí)間，孩子們一般是沒(méi)有多少概念的。在他們的心中，對(duì)時(shí)間感受比較多的是“現(xiàn)在”，至于剛才、昨天、前幾天基本上都是“以前”，明天、后天基本上都是“以后”。

　　正因?yàn)樗麄冎荒芨杏X(jué)到“現(xiàn)在”，所以不會(huì)像成人一樣感覺(jué)到時(shí)間的流逝，更不會(huì)懂得爭(zhēng)分奪秒或者珍惜光陰這種“高大上”的做法。

　　隨著逐漸成長(zhǎng)，孩子的認(rèn)知和理解能力也會(huì)不斷提高，這更需要我們?cè)谌粘Ｉ�活中讓孩子自己去體驗(yàn)和感受時(shí)間，慢慢增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間的感覺(jué)。

　　這也是訓(xùn)練孩子管理好時(shí)間的首要任務(wù)。

　　3）讓孩子意識(shí)到時(shí)間

　　雖然大部分孩子都需要等到上了小學(xué)一年級(jí)才會(huì)正式學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表和計(jì)算時(shí)間，但家長(zhǎng)仍然需要從小開(kāi)始讓孩子對(duì)時(shí)間有意識(shí)，并能把時(shí)間跟自己的生活聯(lián)系起來(lái)。

　　當(dāng)孩子還不會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)，我們可以根據(jù)生活中的節(jié)奏經(jīng)常告訴孩子“馬上便是×點(diǎn)鐘了，你該睡覺(jué)啦 ”，或者指著時(shí)鐘對(duì)孩子說(shuō)“當(dāng)這根短針走到 8的時(shí)候，我們?cè)撋蠈W(xué)去了 ”。

　　當(dāng)我們外出時(shí)，可以把跟時(shí)間相關(guān)的事物進(jìn)行關(guān)聯(lián)，比如根據(jù)太陽(yáng)的位置、月亮和星星的出現(xiàn)、早中晚吃飯等推測(cè)時(shí)間的變化。

　　如果我們把時(shí)間和生活經(jīng)常聯(lián)系起來(lái)，并有意識(shí)地告訴孩子，他們能逐漸在生活中增強(qiáng)對(duì)時(shí)間的感覺(jué)。

　　4）在家里多掛幾個(gè)時(shí)鐘

　　隨著手機(jī)和其他電子產(chǎn)品的日益普及，成人獲取時(shí)間的工具幾乎無(wú)處不在。

　　不過(guò)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，時(shí)鐘才是體會(huì)和感受時(shí)間的好工具，因?yàn)樗�很直觀，既有比較大的體積，也有隨時(shí)可以看見(jiàn)的時(shí)針、分針和秒針，好一點(diǎn)的時(shí)鐘還會(huì)發(fā)出“嘀嗒嘀嗒 ”的響聲。