“愛，有時也會成為一種傷害。”上世紀九十年代之后，因情緒問題求醫的孩子逐年增多，近幾年已占到患者總數的三分之一。據杜亞松觀察，這其中很大原因來自家庭的過高期望、過度呵護。“影響兒童心理健康第一位的是家長，第二是老師，第三是孩子自身，第四才是醫生。”杜亞松說，“家長對自己的言行要有所警醒，對自己的角色要有正確定位，不要讓愛傷著孩子。”

　　第三十期院士專家講壇“關注中小學生心理健康”專題講座中，上海交通大學醫學院附屬精神衛生中心杜亞松教授結合自己的臨床觀察，分析兒童心理問題產生的原因，發現其中很大因素與家庭生活有關。

　　錯位的“媽媽”

　　媽媽在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，但很多時候孩子在家里卻看不到媽媽。他們看到的是居高臨下的“家長”，是釋疑解惑的“老師”，是噓寒問暖的“保姆”，是背地里翻抽屜、查QQ的“警察”。“這是常見的家庭角色混亂。”在杜亞松看來，“媽媽”應該是能夠理解孩子、能提供及時幫助的人。

　　缺失的“爸爸”

　　爸爸掙錢養家，媽媽管教孩子，是很常見的家庭教育模式。近年來全職媽媽的隊伍也在不斷壯大，似乎養育孩子就是媽媽的責任。在門診，杜亞松接待過不少焦慮不安的全職媽媽，她們常因管教不好孩子而受到丈夫的指責。“其實，并不是爸爸真的忙得顧不上孩子，這還是理念上出了問題。”杜亞松呼吁，孩子的健康成長需要父親的回歸。

　　讓人不知所措的雙重束縛

　　孩子放學回家，媽媽心疼地說：“累了吧，吃個蘋果吧。”孩子甩下書包正準備放松一會兒，媽媽又問：“今天功課多嗎？要抓緊啊。”孩子只好放下蘋果拿起書包去趕作業。

　　爸爸嚴肅地對兒子說：“你已經長大了，可以做自己想做的事了。”而等兒子有了自我選擇，爸爸又話鋒一轉：“照我說的去做。”

　　一邊是無微不至的呵護，一邊卻是無處不在的壓力，很多父母不知不覺中的矛盾言行讓孩子不知所措，找不到方向，嚴重的可能發生心理偏差，甚至最終導致精神分裂。

　　讓人缺乏自信的心理虐待

　　3歲的孩子看到媽媽下班回家很興奮，熱情地邀請媽媽一起玩小汽車，但忙碌了一天的媽媽不耐煩地說：“媽媽有事，你自己玩吧。”

　　8歲的小女孩拿著剛洗干凈的小手帕向爸爸炫耀自己的能干，爸爸不屑一顧地回答：“喲，長這么大才會洗手帕啊？”

　　這種家庭里經�？梢姷挠H子對話，在杜亞松看來就是“心理虐待”，它的危害與“棍棒下面出孝子”的軀體虐待不相上下，“忽視、嘲笑、諷刺，足以把孩子寶貴的自信心輕易摧毀。”