學習計劃和時間管理，見仁見智，不可能有一個時刻表是適合所有孩子的。誠然，哪怕用心制訂一份適合自己孩子的計劃表，也未必能夠確保提高孩子人生的上限，但是如果能夠對照科學合理的計劃表去執行，養成了好習慣的話，至少可以決定孩子人生的下限。

　　第一層次——復習環節前移到課堂

　　這一層次主要針對語文和英語的基礎知識。根據當前的課程內容安排，相信絕大部分孩子可以在課堂上學會相關的基礎知識（我用了“學會”而非“掌握”，因為“學會”相對容易，而“掌握”意味著牢牢記住并會運用）。

　　在學會的基礎上，老師肯定會帶著同學們反復朗讀、書空、抄寫。如果在課堂以“唱山歌”的態度跟著讀跟著寫，而不走心的話，很容易“努了個假力”，認認真真走過場，下課以后，還是僅僅停留在“學會”的層面上。

　　為了避免上述現象，需要養成良好的學習習慣——從課堂就開始啟動第一階段復習。

　　對于文科的基礎知識而言，我個人覺得可行性非常強，在學習字和詞的過程中，要特別重視發音、結構、拼寫。看起來這是課堂上理所應當的事情，但是在實踐中，很可能流于形式，回到家以后還需要特地安排時間復習字詞的讀音、結構、拼寫等基礎。

　　我曾反復強調，對于學生而言，時間是第一資源。所以能夠通過前移到課堂的復習來搞定基礎知識，可以省下不少時間。至于省下的時間用來葷雞還是素雞，運動還是閱讀，哪怕提前睡覺，我覺得都是劃算的。

　　什么時候做好預習？寒暑假和小長假都是彎道超車和女媧補天的好時間，愿君抓緊啊！