“不讓孩子輸在起跑線”已經(jīng)是教育的逆潮流了，不過對于閱讀這件事來說，確是如此。錯過了閱讀的關(guān)鍵期和黃金期，孩子的學(xué)習(xí)語言的能力會開始退化，閱讀興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)就變得步履艱難。

　　閱讀能力是會讓孩子受益終生的能力，本文就閱讀對孩子成長的重要性和英語分級閱讀的理念，和各位家長做一些分享。

　　閱讀為什么這么重要？

　　1、閱讀能提升孩子的認(rèn)知思維能力

　　如果一個孩子堅持閱讀，你會發(fā)現(xiàn)這個孩子語言的語境表達，他的語義、情境會特別好，他的認(rèn)知能力，包括他的語言遷移能力會特別好，我們經(jīng)常會說這個孩子挺會說話。那是因為，在他閱讀能力的基礎(chǔ)之上，他的認(rèn)知能力的提升，這就是我們看到的認(rèn)知思維能力。一個孩子他的精神成長史在于他的閱讀成長史，閱讀會給他帶來認(rèn)知思維能力的提升。也就是我們常說的，You are what you read.

　　2、閱讀能夠提升孩子的抽象思維能力

　　我們曾經(jīng)深入調(diào)研過一些在學(xué)而思課堂上，思維、創(chuàng)新力都很好的孩子的家長，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子有一個共同點-----都非常喜歡讀科普讀物，或者是可以啟發(fā)好奇心的書籍。一個孩子如果深入的去閱讀這些適合他的讀物，會給他帶來抽象思維能力的巨大提升。

　　3、閱讀可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力

　　數(shù)據(jù)表明每天堅持閱讀15分鐘，整體學(xué)習(xí)能力會提升9%，堅持閱讀的時長更長，如果是30分鐘，整個學(xué)習(xí)能力會提升在13%，整體來講，閱讀對于孩子的學(xué)習(xí)能力，包括他未來的成績認(rèn)知，都息息相關(guān)。

　　4、閱讀能拉近孩子與世界的距離，提升整體思辨能力

　　在閱讀中，孩子也看世界，看得多了，自然會與世界的文化、環(huán)境有更多的接觸，會認(rèn)知到更多的多元文化和多元價值觀，這樣的話會對他形成他整個思辨能力的整體提升。

　　英語閱讀的重要性

　　閱讀很重要，現(xiàn)在還有一個大的趨勢，就是低齡兒童的英文閱讀同樣很重要。英文閱讀是一個非常好的認(rèn)知國際化、促使孩子形成多元人格的一個非常好的機會。

　　我們深入調(diào)研了30多年來英語的分級閱讀發(fā)展情況，英語分級閱讀在歐美國家其實已經(jīng)很長時間了，分級都非常標(biāo)準(zhǔn)。整個英語的分級閱讀是按照孩子不同的年齡階段少年兒童身心發(fā)展的特點和認(rèn)知，根據(jù)語言學(xué)習(xí)規(guī)律，為讀者選擇階梯式的英語讀物，推送青少年閱讀能力、閱讀習(xí)慣及價值觀的發(fā)展，讓孩子真正體驗到閱讀的樂趣。

　　影響閱讀能力的三大因素

　　既然閱讀能力這么重要，我們應(yīng)該如何提升孩子的閱讀能力呢？孩子的閱讀能力一般受哪些因素制約？

　　30多年來，美國的一個權(quán)威數(shù)據(jù)公司Renaissance，基于科學(xué)的評估數(shù)據(jù)，通過分析大量的閱讀練習(xí)，提出了影響閱讀能力的三大關(guān)鍵性因素：

　　閱讀理解能力：孩子對閱讀文本的認(rèn)知深度

　　閱讀時長：閱讀時間的積累非常關(guān)鍵

　　書目的難度：必須針對孩子的水平匹配適宜的書目難度。

　　適合中國的英文分級閱讀

　　目前，歐美特別流行的分級標(biāo)準(zhǔn)主要有以下四類：

　　年級分級體系（Grade Level Equivalent）

　　指導(dǎo)性閱讀分級體系（Guided Reading Levels）

　　發(fā)展閱讀評估分級體系（Developmental Reading Assessment）

　　藍(lán)思分級體系（Lexile Levels）

　　但是，這些分級畢竟是歐美的分級，針對母語非英語的中國家庭來說，適合咱們的英文分級閱讀是怎樣的呢？

　　學(xué)而思認(rèn)為適合中國家長的分級閱讀，它需要非常重要的兩個方面：

　　1、英語學(xué)習(xí)的成長規(guī)劃

　　2、浸泡式的英語學(xué)習(xí)體驗

　　中國孩子的閱讀認(rèn)知和美國孩子的閱讀認(rèn)知還是稍有差別，包括他對詞匯和語法的理解也是會有差異，所以，我們應(yīng)該結(jié)合詞匯、語法、文化感知，匹配適應(yīng)的結(jié)合中國文化特色的英語學(xué)習(xí)成長規(guī)劃。

　　浸泡式的學(xué)習(xí)體驗也是非常重要的。母語是在一種浸泡式環(huán)境中進行的，而外語學(xué)習(xí)缺少環(huán)境，如果要盡量的獲取到母語學(xué)習(xí)的效果，最好的方式是靠閱讀。閱讀對孩子的重要性，不是在某一時間突然發(fā)生的，是從小要培養(yǎng)的一個意識和習(xí)慣。

　　如何給孩子營造一個浸泡式的英文學(xué)習(xí)環(huán)境？除了紙質(zhì)閱讀，電子圖書館可以做的更多，好的電子圖書館可以孩子更生動也能看，圖片更鮮艷；如果有配套的音頻，還可以讓孩子不斷去聽，去磨耳朵，這種浸泡式360度的體驗，可以讓孩子的英語閱讀能力在這個過程中，潛移默化地提升。

《ABCtime美國小學(xué)同步閱讀》問世

　　針對于現(xiàn)在中國家長成長路徑和浸泡式學(xué)習(xí)體驗，結(jié)合全球知名分級讀物L(fēng)earningA-Z，同時加入中國孩子對詞匯、語法、文化感知的文化特色，我們形成了新的閱讀品牌------《ABCtime美國小學(xué)同步閱讀》，為大家提供了一套完整的英語學(xué)習(xí)解決方案，它包括紙質(zhì)圖書和電子閱讀圖書館的APP。

　　閱讀是一個美好的體驗，一個孩子的閱讀過程是要有溫暖，有愛的，是有童真浪漫的，是能夠從我們故事里面，能夠看到很多的真善美和人情冷暖的。除了英語學(xué)習(xí)技能的習(xí)得，我們還有科普認(rèn)知的很多內(nèi)容，可以讓孩子看到世界文化，啟蒙他的數(shù)學(xué)思維，包括讓他去探秘。

　　我們希望孩子從英語閱讀中獲得的不只是學(xué)習(xí)技能，更多的是他全球化的視野，和他與世界同步的思維方式，真正給孩子培養(yǎng)的是受益一生的閱讀能力。

　　本文整理自：《閱讀—讓孩子受益一生的能力暨好未來〈ABCtime美國小學(xué)同步閱讀〉+ABCtime電子圖書館》發(fā)布會 學(xué)而思出版中心負(fù)責(zé)人田雪老師現(xiàn)場分享，轉(zhuǎn)載需申請授權(quán)。