（5）教師：圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做什么？在哪里？有幾條？

　　學(xué)生回答后，教師板書(shū)。

　　（6）師小結(jié)：圓柱有3個(gè)面，2個(gè)底面和1個(gè)側(cè)面。圓柱的上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面。有無(wú)數(shù)條高，每條高的長(zhǎng)度都相等。

　　（7）指出下面的圖形中哪些是圓柱體？

　　2、教師出示準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙片。

　　（1）教師：同學(xué) 們，大家和我一起快速轉(zhuǎn)動(dòng)紙片，看一看轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀。組織學(xué)生操作后，匯報(bào)結(jié)果。

　　（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們猜一猜左面的小紅旗快速旋轉(zhuǎn)，又會(huì)是什么形狀？

　　（3）拓展：認(rèn)識(shí)不同的圓柱圖形的高的不同叫法

　　出 示水井、硬幣、水管圖形講解。

　　師：水井是圓柱形的，它的高也可以叫做“深”，硬幣的高也可以叫做“厚”，三水管的高也可以叫做“長(zhǎng)”。

　　三、【課堂作業(yè)】

　　1.完成教材第18、19頁(yè)的“做 一做”。

　　組織學(xué)生先獨(dú)立做一做，再在小組中相 互交流。

　　2.完成教材第20頁(yè)練習(xí)三的第1、2、3題。