3.能運用長方體的特征，解決生活中的簡單問題，進一步積累圖形和幾何的學習經(jīng)驗，增強空間想象能力，發(fā)展數(shù)學思考。（CS）

　　【評價任務(wù)】

　　1.能識別長方體的實物，會看長方體的直觀圖，會辨認長方體的長、寬、高。（DO1）

　　2.會用數(shù)學語言正確描述長方體的特征。（DO2）

　　3.能運用長方體的特征，解決生活中的簡單問題。（DO3）

　　【資源與建議】

　　1.對教材的簡單分析

　　《長方體的認識》是課標實驗教材五年級下冊第三單元《長方體和正方體》的第一課時的內(nèi)容，屬于空間與圖形的內(nèi)容，是一節(jié)概念課，這部分內(nèi)容是在低年級初步認識了一些簡單的立體圖形，已經(jīng)能識別出長方體、正方體、圓柱體和球等立體圖形，并學習了長方形、正方形等平面圖形的特征、周長和面積等知識的基礎(chǔ)上進行教學的。為進一步認識其他立體圖形和學習有關(guān)計算打好基礎(chǔ)。本課時內(nèi)容主要探究長方體和正方體的特點，為后面學習長方體和正方體的表面積和體積做了準備                      

　　2.設(shè)計思路

　　根據(jù)本節(jié)課在教學中的地位、作用及教材的編寫特點，我在設(shè)計學習過程是，力求體現(xiàn)以下兩點：

　　（1）新課的引入顧及到學生原有的知識基礎(chǔ)，從平面圖形過渡到立體圖形，利用日常生活中常見的實物，開門見山，直接引入課題。誘使學生的思維在新舊知識矛盾的焦點上迅速展開。學會不僅明確了學習目標，而且激發(fā)了孩子們的學習興趣。