（1）正方形中

　　師：今天我們從研究最小的一位小數(shù)0.1開始。（板書：0.1）看到0.1你想到什么數(shù)？

　　師：為什么你會(huì)想到（把一個(gè)整體平均分成10份，取其中的1份就是0.1）.

　　師：很好，我們學(xué)習(xí)小數(shù)初步認(rèn)識(shí)的時(shí)候知道他們的大小相等，那他們的意義相同嗎？

　　接下來認(rèn)真想一想，觀察空白正方形、平均分成十份和平均分成一百份的正方形各一張，用陰影表示出0.1，用哪一種最合適？為什么？（學(xué)生觀察思考，分別分析）

　　師：太棒了！還有誰也能這樣表達(dá)？

　　生：因?yàn)榘堰@個(gè)正方形平均分成了十份，取了其中的一份畫陰影，就是0.1表示十分之一。

　　師：說得真好，0.1就表示十分之一，十分之一就是0.1，他們的大小相等，意義也相同。

　　師：那空白部分表示是多少--（0.9）

　　師：為什么能用0.9來表示空白部分。（0.9表示十分之九。）

　　師：誰還想說--（0.9表示十分之九。）

　　【設(shè)計(jì)意圖】：通過借助正方形分割為條這樣的直觀形式，數(shù)形結(jié)合，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到0.1就是十分之一，初步感知一位小數(shù)與十分之幾的關(guān)系。

　　（2）數(shù)軸中

　　顯示：一個(gè)有十個(gè)單位的數(shù)軸。

　　師：老師這里有個(gè)圖，誰上來指一下0.1在哪。

　　師：你說說理由為什么是這里？