【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　十幾減5、4、3、2

　　灰蘑菇有5個(gè)，花蘑菇有6個(gè)，一共采了多少個(gè)蘑菇？

　　5＋6＝11(個(gè))

　　一共采了11個(gè)蘑菇，灰蘑菇有5個(gè)，花蘑菇有多少個(gè)？

　　11－5＝6(個(gè))

　　一共采了11個(gè)蘑菇，花磨菇有6個(gè)，灰蘑菇有多少個(gè)？

　　11－6＝5(個(gè))

　　被減數(shù)相同，減數(shù)越小，差越大。

　　【教后思考】

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十幾減5、4、3、2，這部分內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法的最后一部分，是在學(xué)生經(jīng)歷了十幾減9和十幾減8、7、6的大量練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這時(shí)學(xué)生的計(jì)算技能基本形成，計(jì)算方法基本熟練。如何靈活運(yùn)用這些方法？是這部分內(nèi)容的教學(xué)難點(diǎn)。這部分內(nèi)容不再出現(xiàn)圖示，而是讓學(xué)生自己想該怎樣算，使學(xué)生由具體過(guò)渡到抽象，由“眼觀”過(guò)渡到“心想”，逐漸提高自主學(xué)習(xí)的能力。十幾減5、4、3、2包括很多算式，但教材并沒(méi)有全部列出來(lái)，只是通過(guò)例題的6個(gè)算式使學(xué)生掌握計(jì)算方法，然后在練習(xí)中逐漸出現(xiàn)其它算式。與前面的十幾減9、8、7、6相比，在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生學(xué)得相對(duì)輕松，絕大多數(shù)學(xué)生能將“想加算減”，“破十法”等方法自主遷移到本課的學(xué)習(xí)中。

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