人教版四年級數學下冊第三單元《加法運算定律》教案（十八）

　　教學目標

　　1、使學生經歷觀察、猜想、驗證、結論的探索加法運算律的過程，理解并掌握加法的交換律和結合律，并初步感知加法運算律的價值，發(fā)展應用意識。

　　2、使學生在學習用符號、字母表示自己發(fā)現的運算律的過程中，初步發(fā)展符號感，初步培養(yǎng)歸納、推理的能力，逐步提高抽象思維的水平。

　　3、使學生在數學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數學學習的興趣和信心，初步形成探究問題的意識和習慣。

　　教學重點：

　　用觀察、猜想、驗證的方法探索加法交換律和結合律，能正確地用字母來表示。

　　教學難點：

　　用語言表述加法結合律和加法交換律。教學準備：多媒體課件

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　小游戲：我舉左手，同學們左右換位置；我舉右手，前后換位置。都準備好了嗎？

　　想一想：在交換位置的過程中，什么發(fā)生了變化？什么沒變？

　　引導學生回答：位置發(fā)生了變化，班級總人數沒變。

　　像這樣的例子在我們的生活中還有很多，其實這里面還隱藏著數學知識，學完這節(jié)課相信你就會知道了。