3.觀察下面每組的兩個算式，它們有什么樣的關系？（投影出示）

　　（12＋13）＋14  ○ 12＋（13＋14）

　　（320＋150）＋230  ○  320＋（150＋230）

　　[說明：通過編題解答，使學生初步感知加法結合律，為后面歸納概括打下基礎。]

　　4.歸納概括加法結合律。

　�。�1）從黑板和投影上的算式同學們發現了什么規律？（以小組為單位說一說）

　�。�2）指名回答發現了什么規律。

　�。�3）教師準確口述規律，然后出示加法結合律內容。三個數相加，先把前兩個數相加，再同第三個數相加；或者先把后兩個數相加，再同第一個數相加，它們的和不變。我們把這樣的規律叫做加法結合律。

　�。ń沂静�板書課題：加法結合律）

　　（4）全班整體感知加法結合律。（齊讀）

　　[說明：由小組到個人可以從不同的角度不同的側面發散學生的思雄，培養學生歸納概括能力。]