統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元《拍手歌》教案（四）

　　教學目標：

　　1.正 確認讀“世、界”等 13個生字；正確書寫“歌、深”等 10個字。了解“隹、鳥”偏旁表意的特點，會寫“叢林、深處”等5個詞語。

　　2.正確流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗兒歌帶來的快樂。

　　3．感受動物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護動物的意識。

　　教學重點：識記與動物有關(guān)的生字。

　　教學難點：識記生字， 了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點.

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　談話：同學們，上節(jié)課我們在《樹之歌》中了解了許多植物的特點，這 節(jié)課想不想跟老師一起走進奇妙的動物世界？

　　很多動物朋友都藏在這首拍手 歌里，讓我們一起學習這首拍手歌，齊讀課題--

　　二、看圖、讀詞、識字

　　1．結(jié)合圖片和拼音讀詞語：我們的有些動物朋友就藏在下面的詞語中，你能認識他們嗎？看以看圖讀出他們的名字。

　　2．小老師領(lǐng)讀拼讀詞語

　　3.去拼音、圖片讀詞語： 去掉了拼音和圖片朋友的幫助，你還能認識這些詞語嗎？

　　4.去掉了熟字朋友，只剩下了生字朋友，你會讀嗎 ？

　　自己先借助課后的拼音拼 讀遍，一會咱們開火車檢查檢查。

　　5.大家有沒有發(fā)現(xiàn)“雀、鷹、雁”這三個字有一個共同的部分？這個字讀隹，表示一種短尾巴的鳥。讓我們再讀一下這三個字。 看22頁的詞語，帶“鳥”字旁的也與鳥有關(guān)。