(5)學(xué)生完成書中寫字練習(xí)， 先書空筆順， 再觀察每一筆畫在田字格中的位置， 重點看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢)

　　(6)教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。

　　(7)利用投影儀進(jìn)行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察，掌握“橫” “豎”的寫法。

　　設(shè)計意圖： 本節(jié)課是一 年級學(xué)生第一次書寫， 因此教師的書寫指導(dǎo)必須到位。 教師在本環(huán)節(jié)采用動畫演示、課本觀察、集中講解、教師示范、自由練寫等方法 指導(dǎo)學(xué)生書寫，并針對關(guān)鍵筆畫進(jìn)行了反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)漢字的書 寫，為后續(xù)的漢字書寫打下堅實的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)反思：

　　一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒有形成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本節(jié)課我注重 對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

　　1.以動畫視頻化解教學(xué)難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。剛?cè)雽W(xué)的孩子并不是每 個人都有拼音基礎(chǔ)，有些孩子識字量少，又不會拼音，他們讀起韻文來困難較多。  小韻文音頻和視頻 就解決了這一難題。另外，在寫字過程中，我利用動畫展示生 字的筆順，利用動畫突出筆畫在田字格中所占的位置，這都起到了直觀示范的作 用。學(xué)生的感知是清晰的，學(xué)生的理解是輕松的，學(xué)習(xí)的效 果是實在的。

　　2.注重書寫姿勢的指導(dǎo)和要求，為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。現(xiàn)在的孩子大多不注重書 寫姿勢，不注重握筆姿勢，寫著寫著，姿勢就發(fā)生了變化。因此，我在寫字指導(dǎo) 過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣， 反復(fù)糾正學(xué)生的錯誤習(xí)慣， 并對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

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