統(tǒng)編版一年級語文上冊第二單元《金木水火土》教案（四）

　　設計說明

　　這是一篇短小的兒歌，前兩行數字與五行相對，后兩行天地與日月相應。朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學生的興趣，本課堪稱識字小文的典范。培養(yǎng)學生主動識 字的愿望和獨立識字的能力，是課程標準著力強調的基本理念。因此，本節(jié)課教 師以自主交流、 小組互動為主體， 努力將學生的識字愿望與課程標準理念相結合， 引導學生“學習獨立識字” ，獲得識字過程的豐富體驗。

　　教學目標

　　1、會認 7 個生字，會寫 4 個生字，認識新筆畫“橫、豎”。

　　2、正確、有韻律地朗讀課文。

　　3、感知課文中相對的詞語的特點，體會漢語的精妙。

　　教學重難點

　　識字寫字。

　　課時安排

　　1 課時。

　　教學過程

　　一、音頻激趣，誦讀導入

　　1.導言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢？

　　2.播放《金木水火土》音頻文件，組織學生認真傾聽3遍。