（2）同桌之間相互練習說一說。

　　4.借助“一、二、三、四、五”，給圖片貼標簽。

　�。�1）教師示范。

　　步驟一：出示畫了不同數量的動物圖片，請學生說有幾個。

　　步驟二：給每個學生發放“一、二、三、四、五”的小卡片。

　　步驟三：請把相應的漢字貼在相應動物數量的圖片上。

　　提示：例如圖片中有三只小貓的，就貼一個“三”。

　�。�2）給生活中的物品也來貼一貼。

　　板塊四  朗讀背誦，積累語言

　　1.語境誦讀，師生合作讀。

　　活動設計一：我讀你跟。

　　步驟一：教師范讀一句。

　　步驟二：學生跟讀一句。

　　還可以多種形式，比如請個同學當小老師范讀一句，其他學生跟讀一句。相互糾正讀音。

　　活動設計二：我讀你對。

　　步驟一：教師讀一行。

　　步驟二：學生讀一行。

　　還可以交換，學生讀一行，教師讀一行。