5.自讀三、四自然段，感受“變化”。

　　A、作者在描寫大潮到來時的景象時，之所以把它描寫得生動，形象，富有感染力，那時因為作者突出抓住了它的“變化”，作者都突出了它的哪些變化呢？

　　(1)潮聲(越來越大)：隆隆--越來越響--如同山崩地裂

　　(2)潮頭(越來越高)：白線--水墻--白色戰馬

　　(3)潮勢(越來越猛)：逐漸拉長、變粗--翻滾--浩浩蕩蕩

　　B、作者把潮聲、潮頭、潮勢三方面內容巧妙地結合在一起寫，讓我們如臨其境，如聞其聲，如見其景�。�

　　6.當大潮奔騰西去后，作者仍舊描繪出了它的變化？兩丈來高，大約是6、7米，相當于三層樓那么高？此時此刻，你想說些什么？

　　三、對話文字，感受大潮到來前的朦朧之美。

　　1.大潮到來之前，錢塘江是怎樣一番景象？讀一讀，描寫大潮到來前錢塘江景色的句子。

　　2.品味“橫臥”。

　　A、這兩句話中哪個詞語用得好？好在哪？

　　B、看看“臥”字，左邊一個“臣”，又邊一個“卜”，表示“人”。“臣”像什么呢？(上下排列著兩只眼睛。)人的眼睛是左右排列的，那么什么時候人的眼睛才是上下排列的？(趴或是躺。)“臥”是什么意思？

　　C、作者說，錢塘江橫臥在眼前，就是想突出什么呢？(一動不動，沒有動靜。)與后面哪個詞語是呼應的？(平靜。)