課件出示：

　　小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。

　　（3）動畫演示“挪動”，從而讓學生理解“挪動”的意思。

　　（4）抓住“九牛二虎之力”“仿佛周游了整個世界”，理解“笨拙”，進一步感受小毛蟲的“可憐”。

　　（5）說話練習。

　　課件出示：

　　用“九牛二虎之力”說一句話。

　　小毛蟲真可憐，_____________________________________。

　　小毛蟲真笨拙，_____________________________________。

　　【設計意圖】通過認讀詞語、詞語搭配，鞏固所學的生字詞，積累詞語。通過動畫演示，引導學生深刻理解詞語的意思。緊扣關鍵詞“可憐”，以語言訓練點為依托，發(fā)展學生的語言表達能力和多元思維。

　　板塊二  精讀感悟，重點突破

　　1.精讀感悟，體驗“堅持”。

　　（1）小毛蟲接下來是怎么想的？又是怎么做的？