(2)賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”

　　出示多媒體畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)、描述畫(huà)面內(nèi)容。(詩(shī)意：孩子們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著，也在茂盛成蔭的桑樹(shù)底下學(xué)種瓜。)

　　你們喜歡這些小孩子嗎？為什么？(喜歡。因?yàn)樗麄兲煺�、勤勞、不怕苦、好學(xué)、可愛(ài)、愛(ài)勞動(dòng))。

　　賞析后指導(dǎo)誦讀，帶著作者對(duì)那些兒童的喜愛(ài)之情來(lái)讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛(ài)，讀出小孩子的聰明好學(xué)、讀出你自己的喜愛(ài)之情……

　　2．有感情地朗讀古詩(shī)，注意停頓和節(jié)奏。

　　晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。

　　童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。

　　五、布置作業(yè)。

　　1．有感情地背誦《四時(shí)田園雜興》(其三十一)。

　　2．默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》(其三十一)。

　　3．預(yù)習(xí)《稚子弄冰》和《村晚》

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