（三）回顧與反思

　　我們求出的紅蘿卜地的面積是60 m²，這個答案是否正確呢？你能用自己喜歡的方法檢驗一下嗎？

　　生：紅蘿卜地的面積是60 m²，60÷240=，確實是占蘿卜地面積的。

　　蘿卜地的面積是240 m²，240÷480=，正好是整個大棚面積的一半。

　　生：從折紙中，我們可以很清晰地看出，紅蘿卜地、蘿卜地和整個大棚的面積之間的數量關系符合題意。

　　【設計意圖：讓學生對自己的探索過程進行回顧與反思，是對自己的學習活動進行的有效自我調節，是智慧成熟的標志。可以培養學生反思的意識，使學生養成反思的習慣，提高學生反思的能力，進而使學生調整學習過程，改善學習策略，促進自主學習能力的提高。】

　　三、鞏固練習，強化認知

　　1. 教材第14頁做一做：咱們班36人，的同學長大后想成為老師，想成為科學家的人數是想當老師人數的，多少名同學想成為科學家？

　　你能用幾種方法計算呢？

　　說說你的分析思路，第一步是先求什么？