�。�3）“思考題”滲透利用一一對應的思想解決問題的方法。A組和B組的小組賽都需要淘汰15人，都需要進行15場比賽，因此，一共要進行30場比賽。

　　五、教學建議

　　1.注意自主探索與有意義的接受學習有機結合

　　2.重視多元表征，感悟集合思想

　　在學生解決“求兩個集合的并集的元素個數”的問題時，會用到多種方法，如畫圖示或列算式等。另外，要注重通過語言描述，讓學生在圖示與算式這兩種表征之間進行轉換，感受集合的知識。

　　借助直觀，深刻理解維恩圖中每一部分的含義，加深對集合知識的理解。

　　3.把握好教學要求

　　本單元教學的落腳點在解決問題的過程中理解集合的思想，并獲得有價值的數學活動經驗。因此，教師在教學中要注意把握好知識的難度和要求，盡量用通俗易懂的語言滲透集合思想。例如，對于集合的術語，如集合，元素、交集、并集等，雖然在教學中可以介紹給學生，但并不需要讓學生掌握，只要學生能用自己的語言表達和交流就可以了。

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