蘇教版三年級上冊《解決問題的策略（一）》數(shù)學教案

　　第1課時  解決問題的策略（一）

　　教學內(nèi)容：

　　課本第71-73頁。

　　教學目標：

　　1.通過解決簡單的實際問題的過程，使學生會用列表的策略找到解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟，從而有效地解決問題。

　　2.使學生在對解決實際問題的過程中不斷反思，感受列表的策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、歸納和解決問題的能力。

　　3.使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心。

　　教學重難點：

　　重點：掌握從條件想起解決簡單的實際問題的方法。

　　難點：會用列表或列式的方法解決實際問題。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　（板書課題：解決問題的策略）提問：什么叫策略？你在哪些地方見過？你能舉例說明嗎？

　　學生討論，交流。

　　二、互動新授

　　1、出示教材第71頁例1情境圖，學生讀題，提問：題中有哪些已知條件？要求什么？

　　學生分析題目。

　　小組討論“以后每天都比前一天多摘5個”是什么意思？

　　結(jié)果預設：

　　（1）第二天比第一天多摘5個，第三天比第二天多摘5個…

　　（2）第一天摘的個數(shù)加5等于第二天摘的個數(shù)，第二天摘的個數(shù)加5…