�。�2）看刻度回答：“0”在哪里？0到1的長度是幾厘米？1到2是幾厘米？3到4呢？從刻度0到5是幾厘米？從0到10呢？

　　（3）請學生用食指、拇指比劃一下1厘米有多長。

　　（4）請每位學生觀察一下2厘米、5厘米各有多長，再用手比劃出它們的長度。

　　2、教學量一量。

　　（1）出示一支鉛筆。

　　（2）教師邊講解，邊示范：將鉛筆的一端與尺子的0刻度對齊，鉛筆的右邊對著刻度幾就是幾厘米。

　　請學生說一說鉛筆的長度。

　�。�3）想一想：在量的時候為什么鉛筆的左邊要對準0刻度？不對齊行嗎？

　　（4）打開書第62頁，學生看書將例題中括號填完整。

　　小結：在量物體長度時，一般要把物體的左端與尺子的0刻度對齊，再看物體的右端對著幾就是幾厘米。

　　3、完成“想想做做”第3題。