談話：同學們看黑板上的桃樹，數(shù)一數(shù)樹上有多少個桃子？如果老師想把它們分給小朋友，每個小朋友分2個，那么可以分給多少個小朋友呢？想一想！

　　板書：每個小朋友分2個，可以分給（ ）個小朋友。

　　找?guī)讉�學生上黑板“摘桃子”分給其他同學，要求每人分2個，看有多少位同學能分到桃子就是了。

　　師小結(jié)：對了！8個桃子就可以把它2個作為一份分給1個小朋友，一共分了這樣的4份，就是分給了4個小朋友。像這樣把每幾個作為一份來分的也是“平均分”

　　三、組織練習，深化認識

　　1、完成“想想做做”第1題

　　先觀察題中的插圖，再指名回答，要求說出理由。

　　2、書本第43頁的“試一試”

　　學生自己動手用小木棒分一分，邊分邊寫答案。

　　3、“想想做做”第2題

　　學生讀懂題意，老師指導完成。