教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　今天，小猴子采了6個(gè)桃子，想把他們分給幾個(gè)好朋友，但是他們不知道可以怎樣分？聰明的你能幫幫小猴子嗎？

　　二、動(dòng)手操作，探索新知

　　（一）動(dòng)手操作

　　教師先把6個(gè)桃子圖片貼在黑板上

　　談話：同學(xué)們，你們想到了嗎？趕快行動(dòng)，把桃子分一分，到黑板上擺一擺，看誰最聰明，分的辦法最多！

　　1、學(xué)生操作擺桃子。

　　2、匯報(bào)并認(rèn)識(shí)“平均分”

　　談話：同學(xué)們，你們開動(dòng)腦筋想出了這么多辦法。6個(gè)桃子可以分成3份，每份2個(gè)，可以分成兩份，一份兩個(gè)，一份四個(gè)，也可以分成兩份，每份三個(gè)…… 那么，你們根據(jù)每份分的個(gè)數(shù)的相同與不同，把這些分法分成兩類嗎？