人教版五年級上冊《組合圖形的面積（1）》數(shù)學教案

　　教學內容：教材P99例4及練習二十二第1～6題。

　　教學目標：

　　知識與技能：結合生活實際認識組合圖形，并掌握用分解法或添補法求組合圖形的面積。

　　過程與方法：根據(jù)各種組合圖形的自身條件，選擇有效的計算方法進行面積計算。

　　情感、態(tài)度與價值觀：能運用組合圖形的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。

　　教學重點：理解組合圖形的多種面積計算方法，會找出計算每個簡單圖形所需的條件。

　　教學難點：根據(jù)組合圖形的條件，有效地選擇汁算組合圖形面積的方法。

　　教學方法：動手實踐、自主探索、合作交流。

　　教學準備：師：多媒體、各種平面圖形。 生：七巧板、簡單圖形學具、少先隊中隊旗實物。

　　教學過程

　　課前預習案

　　1、判斷

　　（1）兩個完全相同的梯形可以拼成一個平行四邊形，拼成的平行四邊形的面積是梯形的2倍。                           （   ）

　　（2）梯形的面積比平行四邊形的面積小。              （   ）

　　（3）一個面積是80平方厘米的平行四邊形，分割成兩個完全一樣的梯形，每個梯形的面積是40平方厘米。                （   ）

　　一、談話導入

　　師：我們一起來復習前面學過的圖形的面積公式：

　　正方形的面積=邊長×邊長

　　長方形的面積=長×寬

　　平行四邊形的面積=底×高

　　三角形的面積=底×高÷2

　　梯形的面積=（上底+下底）×高÷2

　　二、自主探究：