部編版五年級上冊《憶讀書》第二課時語文教案

　　第二課時：

　　一、復(fù)習導(dǎo)入：

　　1、聽寫生字詞。

　　2、冰心七歲開始讀書，初次接觸書便是《三國演義》這樣的鴻篇巨制，自此一發(fā)而不可收。大量的閱讀積累奠定了冰心的文學基礎(chǔ)，從而造就了這位文壇上的一代名家。

　　二、初步感知課文：

　　1、教師引導(dǎo)學生提出疑難問題，并和學生討論、指正。 學生提出疑難問題，然后交流回答。

　　（1）、“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”是什么意思？（前者說劉關(guān)張在桃園結(jié)拜；后者說三人在剿滅黃巾軍起義中首次立功）

　　（2）、“分久必合”的意思是什么？（這是指三國鼎立幾十年后，魏國最終統(tǒng)一了三國。）  ““

　　（3）、聲聲慢--尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。    滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。

　　（4）、滿江紅--怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬眼望，仰天長嘯，狀懷激烈。    三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　2、在這篇文章里冰心想說什么？ 明確：“讀書好，多讀書，讀好書”。

　　3、作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經(jīng)歷的？在文中圈畫表明順序的詞語。  明確：時間順序。表時間的詞語：“七歲時”、“同時”、“到我十一歲時”、“在我十二三歲時”。