（二）比較句子，模仿運用

　　1.問：官員們看了怎議論的？

　　2.課件出示句子：

　　這么大的象有多重呢？

　　這么大的象，到底有多重呢？

　�。�1）比較讀，交流兩個句子的意思有什么不同？

　�。ㄒ龑шP注“到底”，多了“到底”表示更好奇，更認真探究）

　�。�2）給“到底”換個詞。（究竟）

　　（3）學生用“到底”練習說話

　�。ㄌ崾荆喝绾芟胫�道這頭象怎么運來的，用“到底”問一問。）

　　【設計說明：“語文是學習語言文字運用的實踐性課程”，本環節重在引導學生學習課文語言并遷移運用。通過用“像”來說“象”，及了解關鍵詞句“到底”意思，用“到底”說句子等訓練方式，提升了學生語言實踐的能力，同時讓學生對大象的大有更立體的了解，對大象的重也有更強的好奇心�！�