三、讀一讀，體會每組句子意思的不同，再用加點的詞語各說一句話。

　　（1）貪玩的小象晚上八點到家。

　　貪玩的小象晚上八點才到家。

　　（2）貪玩的小象去哪呢？

　　貪玩的小象到底去哪呢？

　　四、把《曹沖稱象》的故事說給家長聽。

　　五、推薦閱讀

　　《文彥博樹洞取球》《撒尿小孩的故事》

　　【設計說明：識字寫字是低段教學的重中之重。在此次鞏固練習中，第一二題練習的設計旨在鞏固學生對本課生字新詞的掌握。例如，第一小題把文中生字融入孩子喜聞樂見的語境中，既鞏固了生字詞，又加深了對課文的理解，可謂一舉兩得。第二小題看拼音寫詞語加深了對本課生字詞音形方面的識記，讓生字教學扎實有效。第三題體會每組句子意思的不同，然后再用加點的詞語各說一句話，主要是鞏固關鍵詞在具體語境中所表達的意思。第四題旨在鞏固課文內容，訓練學生的口頭表達能力。第五題，推薦閱讀的《文彥博樹洞取球》《撒尿小孩的故事》的兩個故事都是與“動腦筋、想辦法”有關，即激發(fā)學生閱讀興趣，又引發(fā)學生思考、創(chuàng)新的思維。】

編輯推薦：小學1-6年級各個版本語文教案匯總

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