北師大版六年級下冊《面的旋轉(zhuǎn)》數(shù)學(xué)教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐的特征， 能看懂圓柱、圓錐的平面圖；認(rèn)識圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高，并會測量高。

　　2.通過觀察、操作、思考、討論等活動，培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3.從實(shí)際生活入手，通過解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　認(rèn)識圓柱和圓錐的高，并會測量高。

　　三、教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 。

　　師：前面我們學(xué)習(xí)了一些平面圖形和立體圖形，今天老師帶來一些圖形， 仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示）

　　(通過演示，總結(jié))點(diǎn)動成線、線動成面、面動成體。（板書課題）

　　師：請同學(xué)們思考，一個長方形沿一條直線旋轉(zhuǎn)會形成什么圖形？一個梯形呢？半圓呢？直角三角形呢？

　　二、探索嘗試，解釋交流。

　　1.感知圓柱、圓錐。

　　師：日常生活中，有很多圓柱、圓錐形狀的物體， 老師也收集了一些圓柱、圓錐物體的畫面， 找一找這些物體中哪些物體的形狀是圓柱體，哪些物體的形狀是圓錐體？

　　師：圓柱、 圓錐有什么特征呢？

　　2.認(rèn)識圓柱的各部分名稱。師：我們先來研究圓柱有哪些特征？

　　請同學(xué)們用看一看、摸一摸、量一量等方法來研究圓柱的特征，看哪個小組合作的好，發(fā)現(xiàn)的多。

　　（1）哪個小組先來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？

　　（2）介紹圓柱各部分的名稱，讓學(xué)生結(jié)合圓柱各部分的名稱再來說一說圓柱的特征。