（一）學習課文第二小節

　　1.讀第二小節。找出文中寫漓江水特點的幾個詞？（靜、清、綠）

　　2.作者用了什么方法把這三個特點寫具體的？討論交流：

　　寫“靜”，是通過人的“感覺”來寫的--靜得讓你感覺不到它在流動。

　　寫“清”是從“視覺”的角度寫的--清得可以看見江底的沙石。

　　寫“綠”是用“比喻”把內容寫具體的--綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（理解“無瑕的翡翠”， 學習比喻句，知道句中把漓江的水比作綠色的翡翠。）

　　3.此時此刻，假如你坐在船頭，你最想做什么？

　　用“漓江的水真（    ）啊！我真想（                     ）” 說話。

　　4.指導朗讀：個別讀，引讀，要讀出感情。

　　漓江的水真靜啊，--（生）靜得讓你感覺不到它在流動；

　　漓江的水真清啊，--（生）清得可以看見江底的沙石；

　　漓江的水真綠啊，--（生）綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

　　（特別注意三個“啊”的變調）