課堂上，老師正在講述“蚯蚓”。老師說(shuō)蚯蚓的生命力很強(qiáng)，如果被砍成兩截，就會(huì)變成兩條蚯蚓各自活下來(lái)……老師的話(huà)讓婷婷感到十分驚訝，她決定親自驗(yàn)證一下。

　　放學(xué)后，婷婷就去買(mǎi)了幾條蚯蚓。一回到家，婷婷便迫不及待地將蚯蚓放在菜板上，分別切成幾段。就在她準(zhǔn)備將切好的蚯蚓放進(jìn)花盆時(shí)，媽媽回來(lái)了。媽媽一看到菜板上的蚯蚓便過(guò)勃然大怒：“婷婷你搗什么鬼，這么臟的東西你怎么能帶回家?”不由分說(shuō)，媽媽便將菜板上的蚯蚓全扔進(jìn)衛(wèi)生間里放水沖走了。聽(tīng)著媽媽的訓(xùn)斥，看著被媽媽處理掉的蚯蚓，婷婷的淚水一滴滴落了下來(lái)……

　　這位愛(ài)干凈的媽媽不會(huì)想到，她的粗暴舉動(dòng)可能將女兒的好奇心扼殺殆，而一個(gè)未來(lái)的生物學(xué)家，也許就此夭折。因?yàn)椋�許多卓有成效的科學(xué)家小時(shí)候往往也是好奇心極強(qiáng)的孩子。

　　一些父母不注意保護(hù)和尊重孩子的好奇心。孩子因?yàn)楹闷娉３Ｏ蚋改竼?wèn)一些問(wèn)題或做一些父母不太理解的事情。父母或想換來(lái)片刻的安寧，或覺(jué)得孩子的好奇行為對(duì)學(xué)習(xí)不利，阻止孩子的好奇行為。父母討厭孩子問(wèn)問(wèn)題和不尊重孩子的好奇心是一種十分不明智的做法。在不知不覺(jué)中會(huì)壓抑孩子的好奇心和求知欲，甚至?xí)�抹殺孩子最可貴的探索精神。

　　如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

　　孩子常常會(huì)指著那些新奇的東西，問(wèn)這是什么，那又是什么，為什么會(huì)這樣……這些讓他們表現(xiàn)出極大興趣的新奇事物，很有可能就是我們家長(zhǎng)習(xí)以為常的東西。但父母不能小看孩子們的這些奇思怪想，這中間往往蘊(yùn)藏著不可預(yù)測(cè)的潛能。因?yàn)楹闷嫘氖侨双@得智慧的關(guān)鍵。

　　好奇心是孩子敢于探索新知，敢于創(chuàng)新的動(dòng)力。創(chuàng)造精神就像是一雙巨大的翅膀，能帶著孩子在知識(shí)的天空里展翅高飛。孩子由于好奇自然會(huì)提出些問(wèn)題，可是有些父母會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“問(wèn)這么多，煩不煩?”也許，孩子的好奇心就在父母的不斷喝斥中被毀滅了。其實(shí)，父母可以像萊特父親那樣，注意傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題、想法，尊重孩子的觀點(diǎn)，積極地引導(dǎo)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考、探索新知的能力。這樣，孩子就能在不斷地發(fā)現(xiàn)和思考中增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

　　孩子的好奇心是值得父母珍惜的。當(dāng)孩子對(duì)新奇的事物提出問(wèn)題時(shí)，父母要認(rèn)真地傾聽(tīng)，并加以引導(dǎo)，盡可能地讓孩子自己尋找答案。當(dāng)孩子對(duì)某種事物表現(xiàn)出好奇心，想進(jìn)行探索時(shí)，父母要給予大力的支持。因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘模�能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望和熱情。強(qiáng)烈的好奇心能使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)。保護(hù)孩子的好奇心，就是保護(hù)孩子的發(fā)展未來(lái)。