（三）合作交流 解讀探究

　　1．解讀重點

　　（1）繪聲繪色地朗讀第二部分。

　　（2）〔投影出示〕

　　①這部分記敘了蔡老師哪七件事？

　　②哪幾件詳寫，哪幾件略寫？

　　③為什么這么安排？

　　④七件事是如何貫串的？

　　⑤七件事的順序能否打亂？

　　〔提示〕

　　①蔡老師假裝發(fā)怒；老師教我們跳舞；老師帶我們觀察蜜蜂老師教我們讀詩；我們看老師寫字；老師排除我和同學之間的小糾紛；我夢里尋師。

　　② 前五件事略寫，后兩件事詳寫。

　　③前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響，是從“面”上寫，而后兩件事則是“我”印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現(xiàn)老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情，是從“點”上寫。所以詳寫。這樣詳略安排，既能使文章結構疏密有間，又能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。