◆    教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、師生談話，導(dǎo)入新課

　　1、教師：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了聰明的孫臏、機(jī)智果斷的船長(zhǎng)、機(jī)靈的小鹿，這節(jié)課，我們要到印度去認(rèn)識(shí)一個(gè)聰明的小姑娘。（教師板書(shū)課題）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀好題目。

　　3、教師導(dǎo)入新課：作者圍繞印度王公的大米，寫(xiě)了這個(gè)聰明的印度小姑娘的什么事情呢？請(qǐng)大家自讀課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師出示要求，學(xué)生自讀課文。

　　（1）畫(huà)出本課的生字新詞。

　　（2）說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情？

　　2、學(xué)生按要求讀課文。

　　3、檢查學(xué)生對(duì)生字新 詞的掌握情況。

　　（1）教師出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生讀一讀，教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。

　　字音：“嬋”“匙”“傻”是卷舌音，“賜”“倉(cāng)”是平舌音。“湯”是后鼻音。

　　字形：“染”字的“九”不能多一點(diǎn)，寫(xiě)成“丸”；“填”字的“真”里面有三橫。

　　（2）再讀課文，鞏固認(rèn)讀。

　　4、指名說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。

　　三、熟讀 課文，復(fù)述故事

　　四、課堂小結(jié)

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，并按照事情發(fā)展的順序把課文復(fù)述幾遍。下節(jié)課我們 再來(lái)深入課文內(nèi)容。