(三)、教師說，學生操作

1、請你伸出4個手指頭 2、請你畫出3個三角形

3、請你畫出5個圓形。

三、教學寫數字1――5

1、教師教拿筆姿勢

2、教寫每個數字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學生書空，然后學生在書中描紅。

四：練一練

第21頁的第1――――4題，學生做在書上

(1)學生互評 (2)集體評 (3)教師評價

四，課后總結

完成“做一做”的過程中，引導學生認數，讀數，寫數。

作業(yè)

完成練習冊第13，14頁的題。

準備數字卡片，大于號，小于號卡片。

板書設計

1~5的認識及書寫

1，2， 3，4，5

反思：

第二課時 比大小

教學內容：比大小(第17頁的內容)

教學要求：

知識與技能：掌握自己喜歡的比較方法，并能夠進行正確熟練地比較。

過程與方法：使學生認識符號">""<""="的含義，知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內數的大小。

情感態(tài)度與價值觀：初步建立學生的數感，培養(yǎng)學生與人合作、交流，動手操作的能力。

教學重難點：建立數感，能用自己喜歡的方法進行比較。

教學準備：

師：課件

生：1-5的數字卡片、<、>、=卡片

教學過程：

一、復習舊知：

(1)昨天我們學習了哪幾個數字，你還記得嗎?請你說一說。

(2)與4相鄰的兩個數是幾?3的后面是幾?

(3)有誰能夠寫出1-5每個數字。請你試一試。

二、新知講授

1、出示主題畫

問：請你說一說這幅圖是什么意思?

從這幅圖中你知道了什么?你還知道了什么?

還有需要補充的嗎?

(學生回答，教師板書：小猴 梨 桃 香蕉)

3 4 3 2

從這些數據你發(fā)現了什么?

學生自由回答：教師板書：

3=3 3>2 3<4

3等于3 3大于2 3小于4

(1)教師介紹等號、大于號、小于號(開口朝大數，尖尖朝小數)

(2)誰會讀，請會讀的學生帶領大家讀

(3)你還有其它的比法嗎?

2、出示第17頁下面思考：

(1)學生自由看圖：你從圖中看到了什么?

(2)小免和胡蘿卜各有多少?請你一數

有誰能夠把你數出來的個數分別是多少寫出來?

(指名上臺寫)

(3)比一比，你發(fā)現了什么?5<3

誰會讀?

(4)一只小免吃一個蘿卜，夠嗎?你有什么好辦法讓他們夠吃?(再增加一個蘿卜或者是趕走一只小免)

三、練一練

第21頁的第5題

學生自由獨立完成，然后學生互評，最后全班集體評價

第6題

學生獨立完成，全班評價，最后教師評價。

四，課堂小結這節(jié)課你們學會了哪些知識?

作業(yè)

完成練習冊第14~15頁的題。

介紹一下，你坐在第幾組第幾排?