(3)到了學(xué)校，“我”做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么 ？“我”是怎樣想的？

　　明確：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。“我”開始想“要是沒有上課鈴就好了”，后來又想“上課聽老師講故事很快樂很有趣”。

　　(4)詞語搭配拓展。

　　很快樂　很有趣　很開心

　　很高興　很傷心　很悲慘

　　4．學(xué)習(xí)第4小節(jié)。

　　(1)齊讀第4小節(jié)。朗讀指導(dǎo)：兩個(gè)問句，要讀出疑問的語氣。

　　(2)讀了這一小節(jié)你想說什么？如果小作者是在問你？你會(huì)怎樣回答？

　　提示：鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的真實(shí)想法，鼓勵(lì)多樣化的答案，言之成理即可。

　　三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　設(shè)置試題，引導(dǎo)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。

　　(1)寫出帶有下列偏旁的字。

　　卩：__________　__________　__________

　　明確：示例：卻　印　即　卸