1.尊重學生，觀察個性。對“怪”的學生，我們要見“怪”不怪，并且要主動接近他們，了解其個性，以求健康發(fā)展。每位教師要尊重學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的個性、特長，做新時代的“伯樂”。

　　2.創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)個性。當學生的個性、特長表現(xiàn)得很明顯、很強烈的時候，學校、家庭和社會應相互配合，不失時機地創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境以發(fā)展學生這些積極的個性與特長。反對強求劃一的教育，堅持面向全體和發(fā)揮個性、特長相統(tǒng)一的教育原則，學校、家庭及社會共同合作創(chuàng)造好的環(huán)境。

　　3.因勢利導，發(fā)展個性。培養(yǎng)學生的根本目的是發(fā)展學生個性，形成創(chuàng)造精神。對于有特殊興趣和才能的學生，應積極為他們開辟創(chuàng)造性的學習途徑，如組織課外專業(yè)學習小組和有關的競賽活動，多給學生提供表現(xiàn)自我的機會。教師在平時教學過程中，應根據(jù)學科的特點，多鼓勵學生“別出心裁”、“標新立異”，使學生成長為既符合時代共性要求，又具有鮮明個性、創(chuàng)造力和開拓精神的新世紀弄潮兒。

　　總之，每個學生都有著獨特的個性，每個學生都有著自己獨特的內心世界、精神生活和內在感受，有著不同于別人的觀察、思考和解決問題的方式。在進行培養(yǎng)學生的特長，促進學生個性充分發(fā)展需要個性化的教育，也就是要真正做到在教育中能面向每一個學生，面向學生的每一個方面。無論是在教育觀念，還是教育方法、途徑上，都需要我們作深入的研究與努力。因此教師要有正確的學生觀，在思想上真正尊重學生的特性，在實踐中發(fā)展和完善學生個性，從而培養(yǎng)出具有個性特長的新人。