五年級語文閱讀練習題：捉蟹

　　在我的生活中，一件件事多如繁星，然而，使我最快樂的要算我和爸爸、媽媽、表哥、表姐在無名島上捉蝦蟹的事了。

　　那天清晨，我們坐著輪船向無名島出發了。伴隨著“嗚嗚”的汽笛聲，無名島很快就到了。一下船，我和表哥、表姐顧不得欣賞那美麗的風光，就撒歡兒似地向金燦燦的海灘奔去。

　　退潮后的海灘濕漉漉、軟綿綿的。我透過水面，看到了很多魚　蝦和小蟹　心里真高興啊|突然　一只“貝殼”正慢慢悠悠地向我走來　我馬上輕輕地把它拿起來一看　咦　怎么是半個我再仔細往水里一看，嘿！竟是一只手表盤大小的螃蟹在爬，它頭頂貝殼是為了迷惑“敵人”呢！我當時顧不得多想，伸手向它抓去，哪知這螃蟹也有一股“不屈不撓”的勁頭，舉起大鉗子夾住了我的手指。“哎喲！”我顧不得疼，拼命地甩才把它甩掉。它趁機溜進礁石縫里去了。|“哈，你住哪里逃？”我剛要“追擊”，表姐笑著走過來，對我說：“你這樣怎么逮得著它呢？你應該這樣……”聽了表姐的話，我恍然大悟。于是，我找來根竹棍，照著石縫亂捅！螃蟹終于敵不住我的“猛烈攻勢”，只好乖乖地爬出來了。我丟掉竹棍，用左手按住它的殼，右手的大拇指和食指從它的大鉗后面伸了過去，把它捉住了。我看著它那張牙舞爪的樣子，不禁哈哈大笑起來�？磥碜鍪裁词露家�講究方法，不能蠻干呀！這時表哥和表姐也捉到不少“戰利品”。|我們在沙灘上盡情地跑著、笑著……|

　　這件事雖然過去一年多了，但現在一想起來，仍舊歷歷在目，讓人感到快樂無窮。

　　1．給第三自然段中沒有標點的地方加上適當的標點。

　　2．用“~~~~”畫出描寫“我”捉住螃蟹的句子。（請注意加粗的詞）

　　3．第三自然段共分四層。 整個自然段主要是寫

　　4．用“‖”把文章分成三段。

　　5．文中第一自然段和末尾自然段是____的寫作方法。

　　6．概括本文的中心思想。