五年級語文閱讀練習題：誰該吃桃？

　　小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向對岸的獨木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。

　　這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋。”

　　眾猴靜了下來，焦急而專注地應（　�。�對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

　　一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（　�。├^續(xù)考下去。

　　終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

　　另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木�。ā　。┻^河去了。

　　當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。

　　１、在短文中的括號里給加粗的字注音。

　�。�、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。

　　⑴　____　�、啤�____　�、恰�____　�、取�____

　�。场⒂�“＝”畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。

　　_______________________________________________________________

　�。础⒄諛幼�，寫詞語。

　　例：爭先恐后

　　________　　________　　________

　　例：聚精會神地（考試）

　　聚精會神地（　�。�　　聚精會神地（　　）

　�。怠�寫近義詞。

　　專注──（　　）　　焦急──（　�。�

　　６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。

　　______________________________________________________

　　7、用“△”標出第５自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

　　______________________________________________________

　　______________________________________________________

　　____________________________________________________