心理學(xué)家問：“現(xiàn)在，你們誰愿意再次穿過這間房子？”沒有人回答。半晌，有3個(gè)膽大的人站了出來。

　　其中一個(gè)小心翼翼地走了過去，速度比第一次慢了許多；另一個(gè)顫顫巍巍地踏上小木橋，走到一半，竟趴在橋上爬了過去；第三個(gè)剛走幾步就趴了下去，再也不敢移動。

　　心理學(xué)家又打開另外幾盞燈，把房里照得如同白晝。這時(shí)，人們看見木橋下方裝有一張安全網(wǎng)，由于網(wǎng)線顏色極淺，剛才根本沒有看見。

　　“現(xiàn)在，誰還愿意通過這座木橋？”心理學(xué)家問道。這次又有5個(gè)人站了出來。剩下的2位為何不愿意？他們共同擔(dān)心——“這張網(wǎng)牢固嗎？”

　　看！正是焦慮和恐懼決定著人們的行為反應(yīng)和行動質(zhì)量。

　　因?yàn)榻箲]和恐懼，父母看不見孩子盯著螞蟻爬行時(shí)的那份專注；

　　因?yàn)榻箲]和恐懼，父母看不見孩子拆裝玩具時(shí)的那份靜心；

　　因?yàn)榻箲]和恐懼，父母看不見孩子隨意涂鴉時(shí)的那份凝神；

　　因?yàn)榻箲]和恐懼，父母看不見孩子玩家家扮角色時(shí)的那份篤定；

　　因?yàn)榻箲]和恐懼，父母看不見孩子望著藍(lán)天不聲不響時(shí)的那份出神；

　　因?yàn)榻箲]和恐懼，父母看不見孩子躲在角落里看圖畫書時(shí)的那份安寧；

　　……

　　父母的焦慮和恐懼因何而生？愛！

　　因?yàn)閻鬯�，心生期待；因�(yàn)槠诖�，�?dān)心失望；因?yàn)槭�望，催生焦慮；累積焦慮，終成恐懼。

　　而真正的家庭教育，是從認(rèn)識自己開始，最終邁向自我實(shí)現(xiàn)。認(rèn)識自己的焦慮，認(rèn)識自己的恐懼，認(rèn)識自己的依賴，認(rèn)識自己的沖動和欲望……

　　孩子，既不是你夢想的替代品，也不是你失敗的替罪羊，更不是你人生哲學(xué)的替身演員。

　　要看見孩子的專注，就要清除自己的恐懼；要清除自己的恐懼，就要稀釋內(nèi)心的焦慮；要稀釋內(nèi)心的焦慮，就要降低甚至放棄心心念念的期待。放棄期待，不是放棄愛，而是以道愛之。

　　以道愛之，從清除妄念開始——

　　為人父母，必須清除“孩子是我的”妄念；

　　為人父母，必須清除“我為你活，你為我活”的妄念；

　　為人父母，必須清除“你我不分，我們是一體的”妄念；

　　為人父母，必須清除“我的夢想都寄托在你身上”的妄念；

　　為人父母，必須清除“一切為了孩子，為了孩子一切”的妄念；

　　為人父母，必須清除“你的生活就是我的生活，你的事情就是我的事情”的妄念。

　　清除妄念的直接效果，就是叛逆離家出走的孩子回來了；清除妄念的后續(xù)效應(yīng)，就是孩子成績上升了。

　　有人問，萬一孩子不回來呢？這說明，父母內(nèi)心還有更多更深的妄念需要清除；又有人問，萬一孩子成績沒有上升，反而下滑了呢？這份擔(dān)心，只會進(jìn)一步催生你的焦慮，進(jìn)一步放大你的恐懼。

　　一句話，平靜的心乃是當(dāng)代中國家庭教育的第一道曙光。